护理记录存在问题及对策

2002年9月1日颁布的《医疗事故处理条例》明确了护理记录是病历的组成部分，护理记录不再是单纯衡量护理质量的依据，也是医疗事故法庭举证的依据，具有法律效力。病人有权复印病历及医院应为病人提供病历复印或复制服务。因此，护理记录书写的好坏，不仅反映护理质量的高低，也为医疗护理纠纷的“举证倒置”提供了有力证据，卫生部护理中心要求各单位尽快制定和完善本单位的护理记录。充分体现护理记录的客观性、真实性、科学性，明确护患双方的举证责任。     

小儿误服鼠药急性中毒20例分析

本文对我院 1996～ 1999年收治的 2 0例小儿鼠药急性中毒病例资料进行回顾性分析 ,旨在探讨儿童鼠药中毒的原因 ,总结临床特点 ,为预防和治疗提供参考。1　临床资料1 1　一般资料　我院自 1996～ 1999年共收治鼠药急性中毒小儿 2 0例 ,门诊 5例 ,住院 15例。其中男16例 ,女 4例 ;1～ 3岁 12例 ,4～ 5岁 6例 ,6～ 7岁 2例。城市儿童 4例 ,占 2 0 % ;农村儿童 16例 ,占80 %。鼠药来源 :家中 17例 ,室外 3例。1 2　临床表现　本组 2 0例均有呕吐、腹痛、腹泻及惊厥 ;14例出现全身抽搐 ,抽搐发作均为阵发性四肢抽动 ,伴意识丧失 ,其中 5例还伴有…     

急诊分层次教学方法探讨

由于设计理论技术广泛、工作环境复杂,急诊护理教学难度较大,并无统一模式可循。我们采用专人带教,以教学为目的进行工作安排,并围绕急诊护理模式的核心对急诊护理教学内容实施分层教学,突出重点,易于掌握。同时注重工作作风与操作规范的培训。经考核,实施效果理想,学生反映良好。我们的实践为在有限学习时间如何更好地完成急诊护理教学提供了有益的参考。     

温胆汤在儿科的妙用

温胆汤主治胆胃不和痰热内扰之证,因小儿肝常有余脾常不足,小心诸多病症都可出现温胆汤证,文中详述了作者在临床中针对小儿咳嗽、心悸、胃脘痛和痫证运用温胆汤的经验体会显示。以温胆汤为基础方治疗小儿咳嗽、心悸、胃脘痛、痫证疗效显著。     

α-干扰素治疗小儿轮状病毒性肠炎80例临床疗效观察

目的 探究α-干扰素治疗小儿轮状病毒性肠炎的疗效.方法 选取80例小儿轮状病毒性肠炎患儿,随机分为治疗组和对照组各40例.所有患儿均采用综合治疗方法,治疗组在此基础上加用α-干扰素治疗.对照组加用利巴韦林静脉滴注进行抗病毒处理,观察2组临床疗效.结果 治疗组总有效率为97.5%高于对照组的87 5%,差异有统计学意义（P〈0.05）.2组均未出现明显不良反应.结论 α-干扰素可缩短小儿轮状病毒性肠炎疗程,减轻严重程度,是小儿轮状病毒性肠炎有效和安全的方法.     

小儿误服鼠药急性中毒20例报告

对我院 1996～ 1999年收治的 2 0例小儿鼠药急性中毒病例进行回顾性分析 ,探讨预防和治疗方法。1　临床资料1 1　一般资料　我院自 1996～ 1999年共收治小儿鼠药急性中毒 2 0例 ,门诊 5例、住院 15例。其中男16例、女 4例。 1～ 3岁 12例、4～ 5岁 6例、6～ 7岁2例。城市儿童 4例 ,占 2 0 % ,农村儿童 16例 ,占80 %。鼠药来源 :家中 17例 ,室外 3例。1 2　临床表现　本组 2 0例均有呕吐、腹痛、腹泻及惊厥。 14例出现全身抽搐 ,抽搐发作均为阵发性四肢抽动 ,伴意识丧失。其中 5例还伴有呼吸困难、紫绀及昏迷等。 2例次日出现皮下、消化道及…     

实习学员在急诊科的培训与教育方法探讨

由于急诊病患及医疗护理服务的复杂性，使实习学员在急诊科的培训与教育没有固定的模式。国际周内也因为背景及资源不同以至教育模式有差异，不同社会的发展影响对护理带教工作的兼顾面。在我国急救医学是基础医学、临床医学与许多边缘学科结合的一门综合性的年轻学科，我国现行护理教材还仅侧重于病情观察、简单的抢救配合和有限的技术操作，所涉及的面和内容与急诊专科护理的实际还有较大的差距。因此在学员有限的急诊实习时间内应该设置什么样的课程内容，采取什么样的教学方法，如何评估她们的实习效果显得更加重要。根据几年来我们对急诊带教工作的探索，认为在急诊实习期间致力于提高护生学习的学习素质，培养善于思考、寻根究底的学习取向以及强化专业能力的训练特别是专业思想、专业心理、专业动作、专业习惯的训练以达到一定的专业境界对于学生在急诊的实习更重要。我们采用了环境适应——常规操作——专科重点内容——反复训练的顺序。现将我们在急诊带教中的方法介绍如下。