中职护生“订单式”人才培养模式的探索与展望

改革开放30年以来．正当温州地区各民营医疗机构大张旗鼓谋求更大发展的时候，发展不平衡的矛盾突显出来，一方面是医疗单位、社会药房出现了“人才荒”现象．即缺乏训练有素的医护人员和具备药品相关知识的从业人员；而另一方面却存在着卫生中职学生毕业后就业困难，使得很多学生和学生家长不愿意选择卫生中职专业。面对当前的困局，我们认为只有打破原有的陈旧教学模式，大胆引进“订单式”培养模式，才能从根本上解决中职学生就业难的问题。     

心脏病介入治疗的护理与康复

心脏介入手术是近几十年来发展起来的一种新技术。介入手术成功不仅取决于医师的手术技巧 ,术前护理与康复指导也具有非常重要临床意义。我院2 0 0 0年 3月至 12月期间成功地为 4 2名患者做了心脏病的介入治疗 ,反映良好。现将心脏介入手术的护理及康复方法报告如下。1　资料与方法1.1　一般资料本组心导管检查病人 4 2例 ,其中男 2 8例 ,女 14例 ,年龄 13～ 72 (平均 4 3)岁。1.2　方法(1)术前准备 :1心理疏导 :患者对心脏介入治疗或手术均存在一定程度恐惧、焦虑、烦燥不安的心理 ,担心疾病的预后及转归 ,手术是否成功有效。有的期望值过…     

心血管介入性治疗患者心理特点及护理

介入性心脏手术为心血管疾病的治疗带来了突破性进展 ,使许多患者受益 [1～ 3]。但该技术毕竟带有创伤性 ,对于病人是一个应激。况且该手术难度及危险性较高 ,故术前病人会产生各种各样的心理负担 ,如何调整病人心理状态 ,使其有效应对 ,就显得十分重要。现将我们的护理体会总结如下。1　资料与方法1.1　临床资料我院自 2 0 0 0年 3月至今共完成心脏介入性治疗36例 ,其中男性 12例 ,女性 2 4例 ,年龄 2 1～ 64岁 ;射频消融术 2 1例 ,冠状动脉支架置入术 4例 ,冠状动脉造影 9例 ,安装起搏器 2例。1.2　方法1.2 .1　调查方法 :采用问卷调查表…     

浅谈情景教学法在中职护理实训教学中的应用研究

我们对我校2010级、2011级中职护理专业学生在护理实训教学中普遍采用了情景教学法进行教学实践,主要是将学生前期学习过的基础护理实践操作根据临床实际情景进行整合,将这些操作合理融入临床情景中,锻炼学生的临床实践能力,沟通能力及分析问题、解决问题的能力,以便在临床情景模拟中提高学生的实践技能。现将有关做法介绍如下。     

中职护理专业实理一体化教学模式构建的探究

美国现代教育家杜威提出把"从做中学"贯穿到教学领域中,提倡在做中教、在做中学。实践是获取认知的重要途径,只有实践才能出真知。实理一体化教学模式的践行彰显实践和理论合二为一的教学优势,在实践中学理论。基于学情,以学生为主体,将实践与理论研究科学融合。     

中职护生"订单式"人才培养模式的探索与展望

改革开放30年以来,正当温州地区各民营医疗机构大张旗鼓谋求更大发展的时候,发展不平衡的矛盾突显出来,一方面是医疗单位、社会药房出现了"人才荒"现象,即缺乏训练有索的医护人员和具备药品相关知识的从业人员;而另一方面却存在着卫生中职学生毕业后就业困难,使得很多学生和学生家长不愿意选择卫生中职专业.面对当前的困局,我们认为只有打破原有的陈旧教学模式,大胆引进"订单式"培养模式,才能从根本上解决中职学生就业难的问题.     

订单式人才培养模式在温州地区中等卫生职业教育中的应用

近年来,我国中等卫生职业教育取得了前所未有的发展,无论是学校整体数量、办学规模,还是教学质量都取得了一定成绩.中等卫生职业教育在迅速发展的同时,中职生就业难、就业质量差等问题相应暴露出来.针对这些问题,温州职工中等卫生学校进行了积极探索与实践,率先在温州地区进行了订单式人才培养模式的试点,其目的是紧密结合社会发展需要,深化教育改革,把握培养方向,缩短人才培养和人才需求之间的差距,形成特色鲜明、高质量、高水平的人才培养模式.     

融护士岗位职业标准于护理实训课的实践

目的:提高中职护理学生的技能水平满足护理岗位需要。方法:采用融入护士基本素质、医院护理管理制度、临床护理情境、院校合作教学、护理技能的岗位职业标准来改进实训课教学与管理。结论:将教学内容与职业综合素质,实践教学与职业岗位任务相结合的护理实训课堂改革,能帮助中职护理专业学生提高综合护理技能,适应医院职业环境。     

射频消融治疗室上性心动过速82例临床体会

本文对射频消融术治疗室上性心动过速82例观察分析。包括房室旁路者59例；房室结折返性心动过速22例；房速1例。除1例老年病人未完成手术，余均一次消融成功。射频消融术是治疗室上性心动过速安全有效的方法。     

东莨菪碱对骨癌痛鼠吗啡镇痛效果的影响

目的:观察腹腔内注射毒蕈碱受体拮抗剂东莨菪碱对骨癌痛鼠吗啡镇痛效果的影响.方法:使用Walker256大鼠乳腺癌细胞建立大鼠胫骨癌痛模型.在建模2周内对建模胫骨进行X线摄片观察肿瘤性溶骨破坏的程度,将模型成功大鼠随机均分为4组(n=10).对照组(C组),每日予生理盐水(NS)1 ml腹腔注射(ip),30 min后予NS 1 ml ip;吗啡治疗组(M组),每日予NS 1 ml ip,30min后予吗啡4 mg/kg(NS稀释至1 ml)ip;东莨菪碱治疗组(S组),先给予东莨菪碱0.5 mg/kg (NS 稀释至1 ml)ip,30 min后予NS 1 ml ip;吗啡复合东莨菪碱组(MS组),先给予东莨菪碱0.5 mg/kg(NS稀释至1 ml)ip,30 min后予吗啡4 mg/kg(NS稀释至lml)ip;各组持续用药6d,给药1h后测自由行走痛行为学评分、机械痛及热痛痛阈值的变化.结果:大鼠在2周时出现自由行走痛行为学改变,机械痛阈值及辐射热痛阚值下降.治疗后,与C组和S组相比,M组和MS组自由行走痛行为学评分下降(P＜ 0.05),机械痛和热痛痛阈值升高(P＜0.05);与M组相比,MS组机械痛阚值及辐射热痛阈值升高,但无统计学意义.结论:吗啡可有效治疗骨癌痛,复合应用东莨菪碱(0.5 mg/kg)可增强吗啡镇痛效果.