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目的探讨授权赋能教育对类风湿关节炎(RA)患者应对方式、自我效能及生活质量的影响。方法选取2015年1月至2018年1月我院492例RA患者为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用授权赋能教育干预。比较两组患者自我效能水平、应对方式及生活质量。结果干预后3个月,观察组自我效能水平各维度评分均高于对照组(P 0. 05);观察组应对方式中面对策略评分高于对照组(P 0. 05),回避及屈服评分低于对照组(P 0. 05);观察组SF-36量表各维度评分均高于对照组(P 0. 05)。结论授权赋能教育可有效提高RA患者自我效能,改善患者医学应对方式,提高患者生活质量。 相似文献
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目的探讨类风湿性关节炎患者应用疼痛专项护理配合阶段性健康教育对其疼痛症状、应对方式和生活质量的影响。方法选取2016年1月至2017年6月在我院治疗的106例类风湿性关节炎患者为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组,对照组予以常规护理,观察组予以疼痛专项护理配合阶段性健康教育。干预后,比较两组患者疼痛程度(VAS)、应对方式(MCMQ)、生活质量(SF-36);随访1年,比较两组患者类风湿性关节炎复发率。结果观察组患者VAS、回避与屈服应对方式评分明显低于对照组(P 0. 05),SF-36各维度评分与面对方式评分明显高于对照组(P 0. 05)。随访1年,观察组患者类风湿性关节炎复发率明显低于对照组(P 0. 05)。结论疼痛专项护理配合阶段性健康教育能改善类风湿性关节炎患者疼痛程度和生活质量,指导其由消极应对方式向积极应对方式转变,有利于患者病情恢复。 相似文献
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