高职高专院校助产专业实训课程体系的构建设想

以工作过程为主线、以岗位需求为导向、以能力培养为本位,提出高职高专助产专业实训课程体系的构建设想,包括目标体系、内容体系、方法体系及考核评价体系,为完善助产专业实训课程体系提供依据。     

高级助产专业实习前"产科综合性实验"的设计和应用

妇产科护理学是助产专业的主干课程及核心课程,是一门实践性及运用性很强的临床护理学科.它不仅要求护生具备专业所必需的妇产科护理的专业知识和技能,而且能够运用本学科的基本理论、基本知识和基本技能,运用护理程序,对孕产妇、妇科病人及新生儿实施护理评估、提出护理诊断、制订护理计划和措施及开展健康教育.     

行动导向教学法在助产专业助产学课程教学中的应用

目的探讨行动导向教学法在助产学课程教学中的应用效果。方法以我校2011级助产专业1班30名学生为实验组,采用行动导向教学法;2班30名学生为对照组,采用传统教学法。课后采用自制问卷调查学生对教学效果的评价,并进行考核。结果 （1）实验组对行动导向教学法的评价高于对照组对传统教学法的评价（P〈0.05或P〈0.01）;（2）实验组技能考核成绩明显高于对照组（P〈0.01）。结论行动导向教学法有助于提高教学效果,培养学生的临床工作能力及护理软技能,适合于助产学课程教学。     

高职高专院校助产学实训教学现状及对策

目的了解湖南省高职高专院校助产专业助产学的实训教学现状。方法采用自设问卷对湖南省6所开设助产专业的高职高专院校进行问卷调查。结果每所院校助产学实训教师2~6名,生师比29.78∶1;专业核心课程名称有高级助产学、助产学、产科学、产科学及护理等;理论与实训课时比为1.45~3.24∶1;助产学实训均开设的项目有骨盆外测量、四步触诊、分娩机制、接生、新生儿沐浴、新生儿复苏;实训教学组织形式均以先讲授、后练习为主;4所院校教学设备基本完好,基本满足教学情况;5所院校无实训课教材;3所院校无技能考试大纲、实训课程教学录像。结论湖南省高职高专院校均存在助产师资数量偏少、课程设置名称各异、重理论轻实践、实训教学形式单调、教学条件欠佳、教学资源较少等问题。应加大师资培养力度,规范课程设置名称,增加实训课时,改善实训教学条件,提高助产学实训教学质量。