运用心理教育量表(第3版)评估孤独症谱系障碍儿童心理行为特征

目的 分析孤独症谱系障碍(ASD)患儿在心理教育量表第3版(PEP3)中的心理行为特征。方法 2021年10月至2022年10月于滨州医学院附属医院儿童保健科确诊为ASD未经干预的患儿192例为观察组，同期保健就诊的健康儿童96例为对照组，采用PEP3进行评定。结果 观察组语言理解落后于语言表达(t=5.383,P <0.001)；认知、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿、个人自理与年龄呈正相关(r=0.540～0.795, P <0.001)。观察组中，PEP3的Cronbach α=0.810～0.947。观察组PEP3各子测验原始评分显著低于对照组(|t|> 4.267, P <0.001)。结论 ASD患儿语言理解发展落后于语言表达，认知和运动功能随着年龄的增长而发展，而不适应行为与年龄的相关性较小。PEP3有较好的内部一致性信度和区分效度。     

居家隔离对0～2岁婴幼儿发育的影响

目的 探讨新型冠状病毒感染流行期间居家隔离对0～2岁婴幼儿发育的影响。方法 统计新型冠状病毒感染流行前后各6个月健康体检婴幼儿《0～6岁儿童神经心理发育量表》发育商及各能区得分,进行2组独立样本t检验。结果 0～2岁全年龄组,感染后组在发育商、粗大运动、精细动作、适应能力和语言方面的得分均较感染前组高,差异有统计学意义（P<0.05）;在分组比较中,0～4月龄组的发育商、精细动作和语言,5～8月龄组的发育商、粗大运动、精细动作、适应能力、语言和社交行为,9～12月龄组的发育商、粗大运动、适应能力、语言和社交行为,1～2岁组的发育商、粗大运动、精细动作、适应能力、语言,组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 居家隔离对0～2岁婴幼儿发育有促进作用。     

100例12月龄足月小样儿体格智能发育分析

目的:探讨足月小样儿体格及智能状况。方法:选取2018年2月~2020年2月在滨州医学院附属医院儿童保健科健康体检的足月小样儿及足月正常儿各100例为研究对象,12月龄时检测身长、体重、头围,采用《0~6岁儿童神经心理发育量表》对其发育商评估。结果:12月龄时足月小样儿身高、体重、头围及发育商均较正常足月儿低(P<0.05)。结论:足月小样儿在12月龄时体格智能仍未能追赶上正常足月儿,需要提供合适的营养方案和有效的早期干预。     

早产儿维生素D两种补充方案的疗效对比：前瞻性随机对照研究

目的 探讨不同维生素D补充方案对出生胎龄 < 34周早产儿生后第28天维生素D营养状况的影响。方法 将59例2018年10月至2019年10月出生胎龄 < 34周的住院早产儿随机分为肌注组（n=30）和口服组（n=29）。肌注组单次肌内注射维生素D₃注射液（10 000 IU/kg）,口服组口服维生素D₃滴剂（900 IU/d）,持续25 d。采集两组患儿生后48 h内（维生素D₃补充前）及第28天静脉血,检测血清25-羟维生素D[25(OH) D]水平。结果 生后48 h内,59例早产儿维生素D缺乏（≤15 ng/mL）率为78%;两组血清25(OH) D水平及维生素D缺乏率比较差异无统计学意义（P > 0.05）。生后第28天,肌注组血清25(OH) D水平显著高于口服组（P < 0.05）,肌注组维生素D缺乏率显著低于口服组（P < 0.05）,且无维生素D过量或中毒病例。结论 单次肌内注射10 000 IU/kg维生素D₃可显著提升出生胎龄 < 34周早产儿生后第28天血清25(OH) D水平,且能安全并有效地降低维生素D缺乏率。     

早产儿维生素D两种补充方案的疗效对比：前瞻性随机对照研究

目的 探讨不同维生素D补充方案对出生胎龄 < 34周早产儿生后第28天维生素D营养状况的影响。方法 将59例2018年10月至2019年10月出生胎龄 < 34周的住院早产儿随机分为肌注组（n=30）和口服组（n=29）。肌注组单次肌内注射维生素D₃注射液（10 000 IU/kg）,口服组口服维生素D₃滴剂（900 IU/d）,持续25 d。采集两组患儿生后48 h内（维生素D₃补充前）及第28天静脉血,检测血清25-羟维生素D[25(OH) D]水平。结果 生后48 h内,59例早产儿维生素D缺乏（≤15 ng/mL）率为78%;两组血清25(OH) D水平及维生素D缺乏率比较差异无统计学意义（P > 0.05）。生后第28天,肌注组血清25(OH) D水平显著高于口服组（P < 0.05）,肌注组维生素D缺乏率显著低于口服组（P < 0.05）,且无维生素D过量或中毒病例。结论 单次肌内注射10 000 IU/kg维生素D₃可显著提升出生胎龄 < 34周早产儿生后第28天血清25(OH) D水平,且能安全并有效地降低维生素D缺乏率。     

西安地区新生儿维生素D水平及影响因素分析

目的调查西安地区(北纬34°)新生儿维生素D水平,并分析其影响因素。方法选取2018年10月至2019年10月在西安交通大学第一附属医院新生儿科住院,生后48小时内入院且生命体征平稳的161例新生儿为研究对象。检测新生儿生后48小时内血清25-羟维生素D[25(OH)D]水平,并分析性别、胎龄、出生季节,母亲年龄、分娩方式、妊娠胎数,以及母亲孕晚期维生素D补充剂量对新生儿血清25(OH)D水平的影响。结果新生儿血清25(OH)D平均水平为12.20(9.10,17.30)ng/mL,维生素D缺乏、不足和充足的发生率分别为65.84%、15.53%和18.63%。单胎新生儿血清25(OH)D水平显著高于双胎新生儿(Z=-1.967,P<0.05)。秋季出生的新生儿血清25(OH)D水平显著高于春季出生的新生儿(H=-2.726,P<0.05)。与母亲孕晚期补充维生素D剂量<600IU/d相比,母亲孕晚期补充维生素D剂量≥600IU/d新生儿血清25(OH)D水平显著增高(Z=-3.968,P<0.05),维生素D缺乏发生率显著降低(χ^2=8.003,P<0.017)。经Logistic回归分析显示,母亲孕晚期补充维生素D剂量<600IU/d是新生儿维生素D缺乏的危险因素(OR=2.481,95%CI:1.023~6.008,P<0.001)。结论西安地区新生儿维生素D缺乏发生率较高;胎数、出生季节和母亲孕期维生素D补充剂量是新生儿维生素D水平的影响因素。     

新冠疫情期间滨州市0～3岁婴幼儿发育情况研究

目的探讨新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)疫情居家健康监测期间滨州市0～3岁婴幼儿的发育情况。方法采用横截面研究方法, 收集新冠肺炎疫情前(2019年4月1日至5月31日)、疫情后(2020年4月1日至5月31日)各2个月, 在滨州医学院附属医院儿保科健康体检的婴幼儿, 共计2 282人。统计其《0～6岁儿童神经心理发育量表》发育商及各功能区得分。比较全年龄组发育商及各功能区得分;疫情前后分别按月龄不同分成5个小组, 分别为0～4月龄组(<5月龄)、5～8月龄组(≥5月龄且<9月龄)、9～12月龄组(≥9月龄且≤12月龄)、1～2岁组(>12月龄且≤24月龄)、2～3岁组(>24月龄且≤36月龄), 分别评估不同年龄阶段各功能区的受影响情况。两组比较进行χ2、t检验。结果疫情后, 0～3岁全年龄组婴幼儿在发育商、粗大运动、精细运动、适应能力、语言及社交行为方面的得分分别为(96.7±9.1)、(95.5±14.3)、(92.0±12.9)、(94.6±12.8)、(102.5±18.2)、(98.8±16.5)分, 均高于疫情前[(93.6±8.7)、(93.7±14...     

ABCA3基因定点突变及其在A549细胞株中的表达

目的 探讨构建与新生儿呼吸窘迫综合征相关的ABCA3 基因突变体c.875A>T(p.E292V)和c.2169G>A(p.M723I)及其绿色荧光表达载体的方法,并观察其在人肺腺癌(A549)细胞株中的表达。方法 应用重叠延伸PCR 法构建ABCA3 基因的两个突变体E292V 和M723I,运用限制性酶切连接等技术构建两个突变体的绿色荧光表达载体,使用脂质体Lipofectamine 2000 将构建的载体瞬时转染到A549 细胞株,使其在体外表达,在荧光显微镜下观察转染效率,利用激光共聚焦显微镜观察重组子的表达情况。结果 构建的两个突变体E292V 和M723I 经测序分别证实ABCA3 基因cDNA 第875 位碱基A 变为T 和第2169 位碱基G 变为A,重组子转染A549 细胞后,野生型和突变型基因的蛋白质都在细胞内成功表达。结论 成功构建了ABCA3 基因野生型及突变型的绿色荧光表达载体,并使其在A549 细胞表达,为后续实验提供了条件。     

孤独症儿童在象征性游戏中的典型行为分析

目的 探讨孤独症儿童在象征性游戏中的典型行为特点，并分析象征性游戏测试(SPT)在孤独症早期识别中的价值。方法 收集2021年11月至2022年9月在滨州医学院附属医院儿童保健科以语言问题就诊的儿童260例，确诊孤独症患儿193例为观察组，健康儿童67例为对照组，均行SPT，探讨孤独症儿童SPT中的典型行为特点，并对SPT结果进行信效度分析。采用Gesell发育量表(GDS)适应性及个人社交进行评分，与SPT总分进行相关性分析。结果 孤独症儿童SPT评估Cronbach α系数为0.835～0.935,SPT总分以及以物代物、虚构属性、虚构客体评分之间均呈正相关(r> 0.607, P <0.001)。观察组SPT评分显著低于对照组(t> 9.615, P <0.001)。SPT总分与GDS适应性和个人社交发育商均呈正相关(r> 0.609, P <0.001)。结论 孤独症儿童典型行为可以在象征性游戏中得到体现，SPT可以为孤独症早期识别提供线索。