北京市民办康复机构孤独症康复教师现状调查

目的了解北京市民办康复机构孤独症康复教师对相关知识技能的掌握情况。方法选取北京市10 所民办康复机构孤独症康复教师51 人,使用自编问卷进行测查。结果康复教师认为,知识重要性前三位为：专业知识、康复技能和特殊教育基础知识;知识掌握性前三位为：教师基本技能、专业知识、特殊教育基础知识,且存在学历和从业年限上的差异。95%认为,培训形式为知识+案例+指导形式,最佳培训时间为周末或寒暑假,课程设置主要集中在孤独症儿童的行为矫正知识与技能、班级管理知识与技能、国内几大系统训练方法的专业培训等。结论北京市民办康复机构孤独症康复教师急需进行专业知识和康复技能等方面的培训。     

北京市肢体残疾患者居家康复效果及影响因素分析

正2017年国务院出台的《残疾预防和残疾人康复条例》中指示:"应当建立和完善以社区康复为基础、康复机构为骨干、残疾人家庭为依托的残疾患者康复服务体系,以实用、易行、受益广的康复内容为重点,为残疾人提供综合性的康复服务"~([1])。从而明确指出了社区康复和居家康复的重要性。