客观结构化临床考试对五年制高职护理专业临床能力培养的启示

从客观结构化临床考试的内容、形式、方法和过程四方面探讨客观结构化临床考试对于促进护生向护士的转变和护生临床能力培养的积极意义,提出五年制高职护理教育可以引进OSCE考试和借鉴其优点,认为该考试对高职护生临床能力培养具有指导作用.     

中职护理和高职护理专业护理学基础期中考试成绩分析及其原因探析

就护理学基础期中考试成绩进行分析,探讨成绩产生差异的原因,提出改进措施.     

效能团体辅导对护理人员职业生涯状况影响研究

目的:研究效能团体辅导对护士一般自我效能感及职业生涯状况的影响。方法:从2所太原市"三甲"医院选取62名护理人员为研究对象,实验组32人,对照组30人。对实验组进行"Youdo,Ido"效能团体辅导,共6次,每次都有针对性主题。对照组为空白对照。采用的测量工具为"职业生涯状况评价量表"和"一般自我效能感量表"。结果:实验组护士的一般自我效能感得分与对照组得分差异有统计学意义(P0.01),实验组职业生涯状况评价量表及其4个维度:职业认同、职业满意度、组织承诺和留职意愿与对照组得分差异有统计学意义(P0.05);实验组前后测各量表得分差异有统计学意义(P0.05)。结论:效能团体辅导可作为提高护士自信心、改善其职业生涯状况的敏感手段为护理管理者和教育者使用。     

五年制高职护理人才培养质量的调研分析

[目的]了解五年制高职护理人才培养质量。[方法]采用问卷、访谈和查阅相关资料的方式进行调查。对我校自2005年至今的五年制高职护理毕业生进行问卷调查;对用人单位进行问卷调查;对用人单位护理人员进行随机访谈;与麦可思公司合作开展“2012年淮阴卫生高等职业技术学校应届毕业生半年后跟踪调研”。[结果]我校五年制高职护理专业毕业生就业结果及质量较好;毕业生对母校的评价较高;价值观提升状况较好,基本工作能力和核心知识满足工作岗位要求;课程有效性和教学评价较高;社团活动尚有改进空间。[结论]应进一步提高五年制高职护理人才培养质量,建议强化工学交替、任务引领、理实一体等多元化教学模式的探索与实践;建立高素质的“专兼结合”的“双师性”师资队伍;教学管理方面提升社团活动的覆盖面,注重培养学生多种能力。     

护理科研管理现状及展望

由于我国护理科研起步晚、研究人员不足、研究意识淡薄、研究成果缺乏学术权威性、经费不足、管理体制不够完善等问题，制约了护理学科的发展。借鉴国外护理科研管理的先进经验，总结我国护理科研管理现状的优缺点，为未来护理科研管理提供参考和依据。     

学龄期糖尿病患儿照顾者真实体验的质性研究

目的:了解学龄期糖尿病患儿照顾者在照料患儿期间内心深处的感受,以探索促进照顾者身心健康的相关因素。方法:质性描述,采用深度访谈法收集8名照顾者的资料,并用现象学分析法进行分析。结果:通过阅读、分析、反思、分类和提炼主题,得出4个主题:心理负担过重;缺乏糖尿病相关知识;社会支持不足;经济负担过重。结论:需要对糖尿病患儿照顾者作出广泛而持续的支持,使他们了解如何照顾糖尿病患儿,帮助他们走过不确定和难以预料的旅程。     

护理科研管理现状及展望

由于我国护理科研起步晚、研究人员不足、研究意识淡薄、研究成果缺乏学术权威性、经费不足、管理体制不够完善等问题,制约了护理学科的发展.借鉴国外护理科研管理的先进经验,总结我国护理科研管理现状的优缺点,为未来护理科研管理提供参考和依据.     

构建与CNS接轨的护理硕士研究生教育的探讨

从国外临床护理专家的发展和培养方面进行阐述,结合我国护理硕士研究生教育面对的问题,提出了与CNS接轨的护理硕士研究生教育构想。     

构建与CNS接轨的护理硕士研究生教育的探讨

从国外临床护理专家的发展和培养方面进行阐述,结合我国护理硕士研究生教育面对的问题,提出了与CNS接轨的护理硕士研究生教育构想.     

1例I型糖尿病患儿的住院护理和家庭随访

儿童糖尿病(diabetes memtus,DM)在儿童中发病高峰为学龄前期和青春期,患儿正处于生长发育、智力发育以及融人社会的关键时期.DM大多为l型糖尿病,以胰岛素治疗、血糖监测为主,饮食治疗、运动治疗、健康教育等为辅.