评估膝关节及髋关节置换术前关注事件

目的：通过评估术前膝关节以及髋关节置换术患者关注事件,为术前合理的心理干预提供依据,以期建立一种新型的护理干预模式。方法：对205例膝关节及髋关节置换术患者的术前关注事件进行横向问卷调查,患者必须完成28个关注事件的填写,每个事件分级评估为1（不关注）～4（很关注）级。结果：患者最关注事件是手术的取消,其次依次是手术减轻疼痛程度,肢体的丢失,关节感染;而手术疤痕、护理质量、术前检查较少关注。女性患者比男性关注事件多9个,年龄〈65岁的患者比其他年龄段多7个关注事件。≥2次置换术比初次置换的患者担忧事件明显减少。全髋置换患者更多关注错位,术后衣着以及重返工作岗位等事件。结论：研究一套切实可行的关节置换术患者术前咨询及干预的有效护理模式对稳定患者情绪,配合手术前后的全过程有重要意义。     

骨科患者对术后疼痛管理策略的评价

目的了解骨科患者对术后疼痛管理策略的评价,为正确管理骨科术后患者疼痛提供依据。方法对178例骨科术后患者使用术后疼痛管理策略及临床质量评估量表(SCQIPP)进行调查。结果骨科患者SCQIPP评分为2.9～4.6(3.8±0.5)分,评分最低的条目是"每天数次记录我的疼痛程度,医护人员总是让我来选择1～10,或作直线标记"(2.9±1.6),评分较高的条目是"我每天吃镇痛药,但并不总是我自己要求吃"(4.6±0.5)。结论骨科患者对术后疼痛管理策略的评价处于中等水平,需加强对骨科患者疼痛程度的评估,对疼痛进行合理干预,以减轻患者痛苦。     

护士对知情同意及与之相对角色理解力的质性研究

知情同意是指病人对于自身疾病的一种自主性地了解以及自动地决定其健康状况的一种认知过程,包括拒绝和接受相应治疗的一种心理状态。在西方国家,知情同意属于个人自主性的范畴,并且表示个人能够根据自己的意愿决定自身行为的一种人生态度,在亚洲很多国家包括中国,受传统思想的影响,即便是一个成年人,家庭决定力更多的时候已经超过了病人本身的判断,家长式的作风在病人知情同意方面发挥了巨大的作用。     

团队式授权教育在膝关节骨性关节炎患者中的应用

目的分析膝关节骨性关节炎疾病特点,对患者实施团队式授权教育,探讨该教育方式的临床应用价值。方法借助数字表法将中华科技大学同济医学院附属同济医院2018年1~12月期间收治的88例膝关节骨性关节炎患者分为两组,对照组行常规护理,研究组在常规护理基础上行团队式授权教育模式干预。对比两组自我管理能力、疼痛改善情况及护理优良率。结果研究组认知状态(34.4±5.0)分、行为状态(35.0±4.6)分及态度(36.4±4.0)分,均高于对照组认知状态(24.6±5.3)分、行为状态(25.9±5.0)分及态度(26.1±5.1)分,差异有统计学意义(P<0.05);护理前两组疼痛情况比较差异无统计学意义(P>0.05),研究组护理7 d疼痛得分(4.2±1.0)分、护理14 d(2.0±0.5)分均低于对照组护理7 d(6.2±2.0)分、护理14 d(5.1±1.5)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理优良率(97.7%)高于对照组护理优良率(70.4%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论膝关节骨性关节炎患者治疗期间应用团队式授权教育,可有效提高患者自我管理能力,减轻疼痛,护理效果较理想,该教育方式在临床上具有较高使用价值。     

护士对知情同意及与之相对角色理解力的质性研究

知情同意是指病人对于自身疾病的一种自主性地了解以及自动地决定其健康状况的一种认知过程,包括拒绝和接受相应治疗的一种心理状态。在西方国家,知情同意属于个人自主性的范畴,并且表示个人能够根据自己的意愿决定自身行为的一种人生态度,在亚洲很多国家包括中国,受传统思想的影响,即便是一个成年人,家庭决定力更多的时候已经超过了病人本身的判断,家长式的作风在病人知情同意方面发挥了巨大的作用。     

健康教育联合焦点式心理护理对创伤性骨髓炎患者NRS评分的影响

目的分析创伤性骨髓炎患者疾病特点,探讨创伤性骨髓炎患者实施健康教育配合焦点式心理护理对数字评估量表(NRS)评分的影响。方法根据护理方式不同把2018年1~12月期间收治的88例创伤性骨髓炎患者分为两组,对照组行常规护理,研究组行健康教育配合焦点式心理护理,对比两组护理前后NRS评分、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及健康调查简表(SF-36)评分。结果两组护理前NRS评分对比差异无统计学意义(P>0.05),研究组护理第7d NRS评分(4.9±1.0)分、护理第14d NRS评分(2.1±0.3)分,均低于对照组的(6.3±1.8)分,(4.8±1.3)分,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理前SAS、SDS评分对比差异无统计学意义(P>0.05),研究组护理14d后SAS评分(44.3±1.0)分、SDS评分(42.9±1.1)分均低于对照组的(52.1±1.7)分、(51.3±1.6)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组SF-36总评分为〔(89.5±8.9)分〕高于对照组的(48.9±8.7)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论创伤性骨髓炎患者治疗期间实施健康教育联合焦点式心理护理干预,可有效减轻患者疼痛,缓解负性情绪,提高生活质量。