对提高高职高专五官科护理学教学质量的思考

<正>五官科护理学是护理学的一个重要的分支学科,目前部分高职高专院校由于课时的限制和实践条件不足,学生学习兴趣不高,加上教师自身水平的限制,使该课程的教学质量受到影响。     

五官科护理学教学实践中融入人文关怀的探索

医学人文关怀是以人为中心的医学价值观,是对病人在提供必需的医疗护理技术服务的同时为病人提供精神的文化的情感服务[1].护理人文关怀伴随着医学人文关怀应运而生,将人文关怀理念融入护理教学环节,对护生人文素养的培养与提高产生积极深远的影响[2].现以五官科护理学课程教学为切入点,探索课程教学融入人文素质培养的新渠道、新方法,构建一个充分体现医学人文关怀理念和服务的理论教学模式和实践教学模式,以期学生在其他课程理论学习和护理技能培训中触类旁通,最终达到培养学生的人文精神之目的.     

浅谈针灸推拿专业《中医骨伤科学》的教学

针对专业要求的不同,教师应该不断提高自身素质,应用现代化教学方式和手段将教学内容和临床紧密联系起来,通过多样化的考核评价方式,提高针灸推拿专业学生的学习兴趣和对中医骨伤科学基础知识和基本技能的掌握.     

3D-OCT对白内障术前黄斑病变的诊断价值

目的:探讨白内障超声乳化吸除术前行3D-OCT检查对黄斑病变诊断的价值.方法:回顾性分析2015-06/12期间我院收治的423例512眼白内障患者的临床资料,所有患者均行超声乳化白内障吸除术联合人工晶状体植入术.术前行眼底常规检查外,还采用Topcon 3D-OCT 2000进行黄斑区检查,比较两者的黄斑病变检出率,并对白内障合并黄斑病变的危险因素进行统计学分析.结果:患者305例384眼(72.1%)成功获取黄斑区OCT图像,其中显示黄斑病变133例146眼,检出率为28.5% (95%CI:27.64%~29.40%);术前眼底常规检查发现黄斑病变35例37眼,检出率为7.2% (95%CI:6.72%~7.74%);3D-OCT黄斑病变检出率显著高于常规眼底检查(χ2=79.05, P<0.01).女性、年龄>65岁、患眼手术史、高度近视是白内障合并黄斑病变的危险因素,其相对危险度分别为1.705(95%CI:1.091~2.664)、1.893(95%CI:1.219~2.939)、6.593(95%CI:2.027~21.447)和5.130(95%CI:2.841~9.263),且白内障合并黄斑病变的风险随年龄增加呈增长趋势.结论:3D-OCT在白内障术前检查中,对黄斑病变的检出具有较高的灵敏度,尤其是对于女性、年龄>65岁、合并高度近视、有患眼手术史的白内障患者,3D-OCT可作为术前常规检查.     

浅谈针灸推拿专业《中医骨伤科学》的教学

针对专业要求的不同,教师应该不断提高自身素质,应用现代化教学方式和手段将教学内容和临床紧密联系起来,通过多样化的考核评价方式,提高针灸推拿专业学生的学习兴趣和对中医骨伤科学基础知识和基本技能的掌握。     

五官科临床护理带教中存在的问题和对策

临床实习是护理学教学的重要组成部分。为了做好五官科护理临床带教工作,通过分析临床带教中存在的问题,提出了相应的对策,收到了良好的效果。因此加强带教老师和学生两方面的工作,能提高五官科护理临床带教工作的质量。