新型冠状病毒肺炎定点收治医院医护人员工作体验的质性研究

[目的]了解新型冠状病毒肺炎定点收治医院医护人员工作体验,为日后突发公共卫生事件人员应对培训提供参考借鉴。[方法]采用现象学方法对新型冠状病毒肺炎定点收治医院的5名护士和5名医生进行深度访谈,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理分析。[结果]新型冠状病毒肺炎定点收治医院医护人员工作体验可归纳为2个主题:主题1为照顾收治病患时的焦虑、恐惧、挫败感、同情、自豪感等情绪体验;主题2为工作时所遇的工作强度大、疾病认识不足、医疗物资紧缺、心理压力较大、信息反馈滞后等负性工作体验。[结论]管理者需要对医护人员制定合理轮休制度,科学调配物资,及时提供广泛而持续的专业培训和必要的心理社会支持。     

新型冠状病毒肺炎早期广西高校学生心理反应分析

目的了解新型冠状病毒肺炎疫情早期广西高校学生突发公共卫生事件下心理反应,为学校及政府部门制定相关策略和措施提供依据。方法采用自编一般情况调查表、突发公共卫生事件下心理反应问卷,通过网络邀请对广西28所高校69 783名在读学生进行匿名问卷调查。结果高校学生对于新型冠状病毒肺炎知晓总分与突发公共卫生事件下心理反应的乐观、恐惧、逃避、求助、战斗因子的相关均有统计学意义(r值分别为0.15,-0.01,-0.06,-0.03,0.28,P值均<0.05)。性别因素对5个因子均有影响(Z值分别为-13.67,-2.05,-13.31,-7.15,-24.34,P值均<0.05),学历层次高的学生及医学生在因子比较中具有"乐观高、逃避低"的认知行为特点。多因素Logistic回归分析显示,在恐惧、逃避、求助因子中,自身活动受限的学生(β值分别为0.38,0.38,0.42)和居住地有感染病例的学生(β值分别为0.14,0.06,0.15)均高于其他组别,而居住地有感染病例学生乐观因子呈现负向保护作用(β=-0.10)(P值均<0.05)。结论相关部门需要加强科普宣传教育,提高学...