自我管理健康教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响

目的：探讨自我管理健康教育对提高精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法：78例精神分裂症患者,随机分为对照组和实验组各39例。两组均进行系统的抗精神病药物治疗和一般的卫生宣教,实验组在此基础上实施自我管理健康教育,并随访2年。对两组进行治疗依从性及病情、社会功能进行比较。结果：实验组的治疗依从性显著优于对照组,病情及社会功能方面有显著改善。结论：实施自我管理健康教育是保证精神分裂症患者遵医行为的有力措施。     

自我管理教育对住院精神分裂症病人的影响

目的：探讨自我管理教育对住院精神分裂症病人的影响。方法：将108例住院治疗的精神分裂症病人随机分为研究组和对照组各54例。两组病人均进行精神康复干预和常规健康教育,研究纽在此基础上实施自我管理教育。采用住院精神病人社会功能评定量表、自知力与治疗态度问卷和简明精神病评定量表,分别在病人入组时、教育干预4w后和出院1年后对两组病人同时评定,进行比较。结果：住院精神病人社会功能评定量表、自知力与治疗态度问卷和简明精神病评定量表评分比较,两组病人在入组时差异无统计学意义,两组病人在干预后差异有统计学意义,研究组治疗依从性明显优于对照组。结论：自我管理教育对精神分裂症病人社会功能和治疗依从性的改善明显,对自知力恢复、降低复发率有重要作用,是提高患者整体健康水平的重要措施。     

浅谈精神科临床用药与护理道德

精神病人多数因精神症状 ,缺乏自知力和主诉 ,不能主动配合治疗和正确反映疗效或不良反应。为了安全、有效、合理地使用药物 ,提高病人用药依从性及药物疗效 ,达到治疗的目的。在提高护理人员专业水平 ,掌握相关药理学知识的同时 ,加强职业道德修养、提高自身素质、培养一丝不苟的敬业精神和“慎独”精神也是非常重要的。做到以病人为中心的优质护理服务 ,适应系统化整体护理工作的需要。1药疗护理过程中存在的问题1.1缺乏安全用药意识 :安全护理是精神科护理工作中最重要的环节。由于药物治疗贯穿病人治疗的全过程 ,精神药物又具有毒性大、…     

温馨护理在醒脉通治疗中的应用

目的:探索整体护理模式在醒脉通治疗中的应用,以使患者在接受治疗时的全程安全温馨.方法:对90例行醒脉通治疗的患者以接受和未接受温馨护理为实验组和对照组各45例,观察评价其效果.结果:实验组患者在焦虑情况、血压心率的变化方面低于对照组,治疗的配合程度显著高于对照组.结论:温馨护理的应用改善了患者焦虑情况,对治疗主动配合,提高了护理服务质量,体现了“以人为本”的整体护理模式内涵.     

精神病人攻击行为的临床特点及护理干预

现将我院2002年1月～2002年10月住院的精神病人发生攻击行为的临床特点进行分析,探求护理干预措施,以达到避免发生及减轻危害的目的。1 临床特点1.1 一般资料:我院于2002年1月～2002年10月住院精神病人总数1080例,发生攻击行为的有274例。其中男244例,     

精神分裂症患者假服药行为的分析与干预

精神分裂症患者假服药行为直接影响着疾病的治疗和愈后,现对93例精神分裂症患者假服药行为作如下分析,并且提出相应的干预措施。     

健康教育对抑郁症病人抑郁状态和睡眠质量的影响

[目的]观察健康教育对抑郁症病人抑郁状态和睡眠质量的影响.[方法]将64例抑郁症病人随机分为观察组和对照组,每组32例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上实施健康教育.在入院当天、住院4周、住院8周采用抑郁自评量表(SDS) 和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)分别对两组病人进行抑郁状态和睡眠质量评定.[结果]观察组病人住院4周、住院8周SDS 和PSQI评分均低于对照组(P<0.05).[结论]健康教育有利于改善抑郁症病人的抑郁状态和睡眠质量.     

奥氮平与利培酮治疗精神分裂症伴阳性症状的对照研究

目的比较奥氮平与利培酮治疗精神分裂症伴阳性症状的疗效及不良反应。方法对74例符合CCMD-3精神分裂症诊断标准的患者，随机分为奥氮平组(n=36)及利培酮组(n=38)进行治疗，分别在治疗前及治疗后第1、2、4、6及8周采用简明精神病量表(BPRS)，阳性症状量表(SAPS)及不良反应量表(TESS)评定其疗效及药物不良反应。结果奥氮平和利培酮治疗精神分裂症伴阳性症状的疗效相当，均对阳性症状有效，但奥氮平对焦虑抑郁、缺乏活动、激越冲动及行为障碍的效果优于利培酮；两药均无严重不良反应，但奥氮平的EPS、泌乳及月经紊乱发生率低于利培酮。结论奥氮平与利培酮治疗精神分裂症伴阳性症状均有效，前者不良反应更少、更安全。     

住院精神病患者假服药行为的分析与干预对策

目的通过分析住院精神病患者假服药行为的资料,探讨其护理干预措施。方法对我科2011年6月至2012年6月住院精神病患者发生假服。药行为的47例进行回顾性分析总结。结果假服药行为产生的原因与精神症状、自知力、药物不良反应等几个方面有关;假服药行为的危害主要是影响医疗护理质量。结论对住院精神病患者发生假服药行为,采取相应的干预措施,取得良好效果,提高治愈率。