健康教育路径对提高肠造口病人自我护理能力的效果观察

目的 探讨健康教育路径对提高肠造口病人自我护理能力的效果.方法 将83例肠造口病人随机分为观察组(42例)和对照组(41例,),观察组采用肠造口病人健康教育路径方法,对照组采用随机健康教育方法.结果 两组病人在自我护理能力和满意度的差异均有统计学意义(P<0.05).结论 对肠造口病人采用健康教育路径方法,能提高病人的自我护理能力和满意度.     

Orem自护理论在新发糖尿病患者中的应用

Orem自护理论的本质是自理,患者在疾病的某一特定时期所产生的自理缺陷,需要护理人员根据具体情况,通过完全补偿性护理、部分补偿性护理和支持教育3种方式来满足患者的自理需要[1]。糖尿病是一种慢性终身性疾病,绝大部分时间需要患者自我参与治疗及护理,为了提高糖尿病患者病的     

体检人群生活方式的研究

 目的 通过对体检人群生活方式的研究,为健康促进与护理干预提供重要的依据和信息.方法 应用描述性研究的方法,对769名健康体检者进行问卷调查.结果 体检人群的生活方式总体处于一般和好这两个水平,分别占53.97%和43.04%;在6个亚项中,最好的方面是自我实现,其次是人际关系,最差的是运动和健康责任.结论 体检人群在重视自我实现、人际关系的同时忽略了运动和健康责任方面的重要性,因此指导体检人群养成良好的运动习惯以及提升对自身健康的责任应作为健康教育的重点.     

阿奇霉素治疗小儿呼吸道感染120例疗效观察

目的 探讨阿奇霉素治疗小儿呼吸道感染的治疗效果与并发症的发生情况,为下一步的临床应用提供依据.方法 我们通过对2008年1月1日-2009年12月31日期间在我院儿科住院的120例患者随机分为A、B两组,A组给予常规治疗,B组在A组基础上加用阿奇霉素10 mg/Kg·d连续给药1周.观察1周后两组患者的治疗效果与并发症...     

垂体瘤术后并发血栓性血小板减少性紫癜

患者，女，39岁。主因月经周期不规则3年，闭经、泌乳1年于2006年12月13日入院。入院后经CT诊断为垂体瘤。2006年12月19日在全麻下行经单鼻孔入路肿瘤摘除术。术后患者精神状况好。2007年1月3日，患者突然呈昏睡状态，呼之能应，T39．5℃，P110次／min，R20／次／min，BP130／90mmHg，皮肤可见瘀点、瘀斑。化验结果：     

"三项改革"对中医医院的影响因素分析

城镇职工医疗保险制度改革、医疗卫生体制改革和药品流通体制改革等“三项改革”，对我国中医医院产生了多方面的影响，本文分述如下： 1．“三项改革”对社会医疗需求、费用水平和全面竞争的影响 第一，对医疗保险费用总量的控制或压缩。我国医改归纳为三句话：“低水     

亚叶酸钙与地塞米松存在配伍禁忌

随着新药的不断问世,原有的药物配伍禁忌表早已不能满足临床的需要,在临床中发现亚叶酸钙与地塞米松存在配伍禁忌,现报告如下:1病例介绍患者,病历号149236,因患肝癌2个月给予PE(顺铂50mg 5-氟尿嘧啶0.5g)方案化疗,亚叶酸钙与氟尿嘧啶合用以增效治疗,可加强后者的治疗作用。输注     

我国中医医院的资源,效益,问题与建议（续）

1.2 中医医院的社会效益1.2.1 医疗服务量1.2.1.1 全国中医医院总门诊量 1997年全国中医医院门急诊2.0570亿人次,比1996年的2.0840亿人次反而下降了0.027亿人次。全国中医院总门诊量1985～1990年每年平均递增4.86％,但1990～1995年总共才增长4％,增长速度明显转慢。值得注意的是,在机构、病床和人员年年增加的情况下,从1997年开始,中医院门诊总量反而转为下降。综合医院的情况亦如此,在资源尤其是固定资产增加较多的情况下,     

妊娠合并急性阑尾炎的临床特点及护理

目的：探讨妊娠合并急性阑尾炎的临床特点及护理方法：方法：回顾性总结28例妊娠合并急性阑尾炎病人的临床特点及护理措施。结果：28例病人中，10例出现并发症，无一例死亡、流产及胎儿死亡，均痊愈出院。结论：掌握妊娠合并阑尾炎的临床特点，严密观察病情变化，及时采取有效的护理措施，对早期诊断、早期治疗、减少并发症的发生具有重要意义。     

PICC在血液病化疗中的应用

[目的]评价PICC在血液病化疗中的应用价值.[方法]对86例血液病病人进行PICC置入化疗,并采取局部护理、管腔通畅护理、出院指导等相应护理措施.[结果]置管成功率为100%,导管留置时间(91.5±39.2)d,最短4 d,最长372 d.有34例出现并发症,其中导管头端异位5例,15例导管入口处炎症,4例导管接头堵塞,5例静脉炎,4例导管接头处破裂,1例导管脱出.[结论]PICC是一种安全、有效的静脉化疗途径,病人痛苦小,并发症少,可以长期使用,有利于病人多次化疗的进行,值得临床推广应用.