脑动静脉畸形破裂出血的相关因素

脑动静脉畸形破裂出血是脑AVMs的常见临床表现,而出血症状是由多方面因素决定的,其中最主要的与脑AVMs病变大小、引流静脉的方向、数目及大小、狭窄程度有关,与血液动力学的变化亦有一定的关系。     

综合病例下站点式护理技能考核在新入职护士规范化培训中的应用

目的 研究综合病例下站点式护理技能考核在新入职护士规范化培训中的应用价值。方法 选择2020年1月至2021年12月来肇庆市第二人民医院护理部参加新入职护士规范化培训的60例新入职护士作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各30例。对照组采用传统教学法教学模式,观察组采用综合病例下站点式护理技能考核。在开展本研究前,对所有新入职护士的理论知识和实践操作能力进行试卷评估并开展实习,待实习期结束后,比较对照组和观察组的新入职护士理论知识和实际操作评分,记录综合能力,评估差异。结果 在接受培训3个月后,观察组中新入职护士的理论知识和实践操作能力优于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。而观察组中新入职护士的综合能力明显优于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。观察组中新入职护士对于教育工作满意度明显更高,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 应用综合病例下站点式护理技能考核在医院诊疗教学新入职护士中,可提高主动学习兴趣,熟练掌握理论知识和操作能力,值得在医院临床实训中实践应用。     

注射用乳糖酸阿奇霉素的有关物质测定

目的建立注射用乳糖酸阿奇霉素有关物质的定性及检测方法。方法采用高效液相色谱法。色谱柱为Waters XTerra MSC18柱(250mm×4.6 mm,5μm),流动相A为1.8 g/L的无水磷酸氢二钠溶液(用稀磷酸或氢氧化钠调pH至8.9),流动相B为甲醇-乙腈(250:750),梯度洗脱,检测波长为215 nm,流速为1.0 mL/min,柱温为60℃,进样量为50μL。结果有关物质与主药色谱峰有很好的分离效果。结论该方法可用于注射用乳糖酸阿奇霉素的有关物质控制。     

注意幼儿手上的玩物

南京军区南京总医院口腔科近十年来收治了250例口腔颌面外伤,其中6岁以内的幼儿占12％。幼儿外伤的原因很多,有碰撞伤、跌伤、车祸伤和玩物自伤等,其中玩物自伤者又占幼儿外伤的10％。为了引起家长和幼教人员的重视,预防幼儿玩物自伤,特例举几起幼儿玩物自伤的实例,加以分析,旨在引以为戒。例一 4岁男孩,手拿鸡腿骨头,边啃边玩。突然,门外锣鼓喧天,孩子     

院前急救无创临时起搏对缓慢性心律失常或心脏停搏的治疗探讨

目的研究院前急救中无创临时起搏技术在治疗缓慢性心律失常或心脏停搏患者时的疗效,为提高该病症的急救成功率提供参考。方法选取2010年1月～2014年1月肇庆市第二人民医院院前急救的缓慢型心律失常（Ⅱ度Ⅱ型房室传导阻滞以上）和心脏停搏的患者103例,分组进行无创起搏及药物治疗后观察。结果起搏组中A1组24例心跳停搏患者中13例起搏成功,起搏成功率为541％。平均起搏阈值为（8125±1758）mA。起搏组中B1组29例缓慢心律失常患者中28例心脏起搏成功,平均起搏阈值为（68．45±1087）mA,成功率为96．5％,所有进行无创临时起搏治疗的患者均未出现其他并发症。药物组中A2组24例心跳停搏患者中有5例抢救成功,成功率为20．8％;B2组26例缓慢心律失常患者中有17例患者经静点异丙肾上腺素心率提升,血压上升可以减轻头昏,昏厥症状,治疗有效率65j％,起搏组和药物治疗组抢救成功率统计学比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对缓慢性心律失常或心脏停搏患者进行院前急救时应用无创临时起搏,治疗效果好。特别适合于狭小抢救空间,缺乏众多医护人员的院前急救应用,为院前急救心脏急症患者开辟新的抢救途径。因此临床实践中应加以推广应用。     

怎么样防止电脑影响视力

众所周知,长期使用电脑会对人的视力产生严重影响。据专家最近介绍,其影响具体表现是:眼睛疲劳、畏光发红、视力模糊,久而久之视力可能大大下降,还可能引起头痛。因此,防止电脑影响视力成为经常操作电脑者的必修课。 影响视力的来源有三个方面,一是屏幕反光,二是光线不适,三是屏幕清晰度差。如果室内灯光太强烈,就会使屏幕上的色度和清晰度差,迫使眼     

蟹味虽然美 记得三不吃

<正>王老伯怎么也想不到,花大价钱全家吃了一顿阳澄湖大闸蟹,其他人都没事,唯独他自己又是吐又是泻的。给他诊治的医生提醒他是吃了刚死了一会儿的蟹,这可是犯了吃蟹之大忌。     

自我导向学习法联合PBL教学对急诊科实习护生自主学习能力的影响

目的 观察自我导向学习法联合以问题为基础的学习（PBL）教学对急诊科实习护士自主学习能力的影响。方法 回顾性分析2021年4月-2022年9月在本院急诊科实习的128名护士资料,将2021年4～10月实习的64名采用传统教学模式的实习生做为对照组,将2021年11月-2022年9月实习的64名采用自我导向学习法联合PBL教学模式的实习生做为观察组。比较实习前及实习1个月后,两组实习生理论知识和临床操作考核成绩,观察两组实习护生自我学习能力（自主学习能力评价量表）。结果 实习1个月后,两组实习生的理论知识和临床操作考试成绩均明显升高,且同一时间,观察组较对照组显著更高（P<0.05）;观察组自主学习能力评分显著升高（P<0.05）,对照组自主学习能力评分较实习前无明显差异（P>0.05）,同一时间,观察组实习生自主学习能力评分较对照组显著更高（P<0.05）。结论 自我导向学习法联合PBL教学可显著提升急诊科实习护士的专业能力并提高其自主学习能力、思维能力和沟通能力,适宜于推广使用。     

科技兴省 强化科研意识——“中医临床科研与写作”讲习班侧记

由南京中医学院学报编辑室和江阴市中医学会联合主办的“中医临床科研与写作”讲习班于1992年6月29日至7月1日在江阴举行。到会学员40余名,大都来自乡镇卫生院的中医骨干。为了对基层中医强化科研意识和提高论文撰写能力,本讲习班按照实用、普及的原则,讲解了中医科研选题、资料统计、科研设计、论文写作;版权法、法定计量单位等内容,并对学员撰写的论文当场修改,提出具体修改意见,最后学员们交流论文以及学习体会。这次学习,既鼓舞了学员们从事中医临床科研的信心,又提高了学员们的科研能力与写作水平。(白水)