2018年我国护理期刊刊载Meta分析与系统评价的文献计量分析

[目的]系统分析2018年我国护理期刊刊载的Meta分析与系统评价的文献,了解相关文献的发表趋势和研究热点。[方法]应用文献计量学方法和NoteExpress软件,检索中文期刊全文数据库(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBMdisc)、万方数据库、维普数据库(VIP),对2018年我国27种护理期刊刊载的Meta分析与系统评价文献进行统计分析。[结果]初步检索相关文献910篇,查重后阅读题目和摘要后最终获取259篇文献,其中Meta分析193篇、系统评价61篇、系统评价和Meta整合5篇。发文量最多的期刊为护理研究杂志,发表37篇(14.286%),其次是循证护理和解放军护理杂志,分别为29篇(11.197%)、26篇(10.039%)。259篇文献共有933个关键词,平均每篇文献3.6个关键词,除了"Meta分析"和"系统评价"外的前20位关键词中主要涉及机械通气、糖尿病、脑卒中、乳腺癌病人。文献主要集中在江苏、山东、上海、甘肃和湖北5个省市,共发文118篇(45.560%)。259篇文献中有基金资助89篇(34.363%),其中国家自然科学基金资助项目6篇(2.317%),省部级基金项目57篇(22.008%),市校级、院级基金项目26篇(10.038%)。[结论]护理期刊刊载Meta分析与系统评价文献呈上升趋势,地区分布广泛,研究热点主要是糖尿病等慢性病领域,今后可以在Meta分析和系统评价文献的质量评价进行重点分析。     

我国护理双语教学现状及应对策略

综述了我国护理双语教学的现状,提出了树立正确观念、选用合适教材、提高教师素质、改变教学方法的应对策略,从而促进护理教育事业的发展,提高我国护理学生在国际上的竞争力。     

《静脉治疗护理技术操作规范》的解读与临床实践

2013年国家卫计委发布了《静脉治疗护理技术操作规范》,2014年5月正式实施,规定了静脉治疗护理技术操作的具体要求,强调了本标准定位在静脉治疗的相关护理技术操作,排除了与动脉治疗相关的护理技术操作和由医生操作执行的技术项目,强调了本标准具有普适性。本研究就我院《静脉治疗护理技术操作规范》实施情况及实践结果进行介绍。     

护生心理健康状况的调查分析

[目的]了解护生的心理健康状况,为心理健康教育提供理论依据。[方法]采用症状自评量表（SCL-90）对山西医科大学300名护理本科生、168名大专生以及60名护理研究生进行调查,并与全国常模、大学生常模进行比较。[结果]护理本科生的心理健康水平低于全国常模,较大专生好,但与研究生仍存在一定差异。其中心理问题检出率为10．33％,较常见的有强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑症状;心理健康水平受年级、生源、学历等影响,其中一年级护生、农村护生的心理问题相对较为突出。[结论]护生存在一定程度的心理问题,应分析原因、有针对性地开展大学生心理健康教育。     

护理专业学生心理健康及其影响因素研究进展

对心理健康的概念和护理专业学生的心理健康现状进行了综述,分析了影响护生心理健康的因素,并提出了改进的措施,指出学校要加强对护生心理健康方面的教育和指导.     

人文关怀在阴道镜检查中的应用

目的：探讨人文关怀护理在阴道镜检查中的应用效果。方法：将188例阴道镜检查的患者随机分为2组,实验组94例,实施人文关怀护理,对照组94例,未实施人文关怀护理,对2组病人紧张焦虑程度、舒适度、满意度三方面进行评估。结果：实验组92例患者感觉焦虑症状有所减轻,检查后97.8%的患者评价满意;对照组80例患者感觉焦虑症状有所减轻,检查后85.1%的患者评价满意。结论：人文关怀护理在阴道镜检查中的应用,减轻了患者在检查过程中的不适程度,使患者顺利接受检查,提高了诊疗质量。     

78起护理不良事件原因分析及对策探讨

目的：制定针对性措施以减少护理不良事件的发生。方法：回顾性分析2013年发生的78起护理不良事件，根据护士的工作年限、发生时间段分级进行研究。结果：78起护理不良事件中，用药错误占首位，低年资护士的发生率较高，交接班和夜班时间段的发生率较高。结论：强化核心制度的落实，合理安排护理人力资源，加强低年资护士的管理是减少护理不良事件发生的重要措施。     

护生心理健康状况的调查分析

[目的]了解护生的心理健康状况,为心理健康教育提供理论依据.[方法]采用症状自评量表(SCL-90)对山西医科大学300名护理本科生、168名大专生以及60名护理研究生进行调查,并与全国常模、大学生常模进行比较.[结果]护理本科生的心理健康水平低于全国常模,较大专生好,但与研究生仍存在一定差异.其中心理问题检出率为10.33%,较常见的有强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑症状;心理健康水平受年级、生源、学历等影响,其中一年级护生、农村护生的心理问题相对较为突出.[结论]护生存在一定程度的心理问题,应分析原因、有针对性地开展大学生心理健康教育.     

我国护理双语教学现状及应对策略

综述了我国护理双语教学的现状，提出了树立正确观念、选用合适教材、提高教师素质、改变教学方法的应对策略，从而促进护理教育事业的发展，提高我国护理学生在国际上的竞争力。     

2018年我国护理期刊刊载Meta分析与系统评价文献规范化报告质量分析

[目的]对我国护理期刊2018年发表的Meta分析与系统评价文献进行规范性报告分析。[方法]依据Consolidated Standards of Reporting Trials(CONSORT)声明、A Measurement Tool to Assess Systematic Reviews(AMSTAR)和Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analysis(PRISMA)声明的相关内容和条目制定评价标准,对2018年我国护理期刊刊载Meta分析与系统评价文献的方法和结果部分的报告质量进行评价,方法部分包括方案与注册、检索策略、信息来源、检索词、检索时间、纳入标准、排除标准、文献筛选方法、数据提取方法、质量评价方法、统计学方法、概括效应指标、异质性检验方法、研究偏倚、其他分析,结果部分包括检索流程、文献选择、文献基本特征、文献质量评价结果、结果分析(单个研究的结果与结果的综合)、偏倚分析(研究内部偏倚与研究间偏倚)、其他分析。[结果]初步检索出相关文献910篇,导入NoteExpress进行查重后余325篇,阅读题目和摘要后进行初筛,仔细阅读每篇文献后,最终获取259篇文献。其中Meta分析238篇,质性研究的系统评价9篇,系统评价再评价4篇,其他8篇。238篇Meta分析中方法部分大多数文献均报告了数据库来源、纳入标准、排除标准、纳入文献的质量评价方法、统计学方法,但是没有发现文献报告方案注册情况,仅130篇文献报告了具体检索策略,181篇随机对照实验采用了Cochrane协作网制定的风险偏倚评估工具,18篇非随机对照试验采用了纽卡斯尔-渥太华量表(NOS);结果部分大部分文献均报告了纳入文献的基本特征、质量评价结果与Meta分析结果,138篇文献报告了筛选流程图,质量评价结果中仅140篇文献对纳入文献进行定级,82篇文献报告了偏倚情况。[结论]国内护理领域系统评价的文献报告较规范,方法和结果部分的关键项目均有报告,但在文献检索策略、纳入研究的质量评价与偏倚分析、结果部分的异质性分析等方面仍然不够规范。