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支持-教育系统在妇科5-Fu化疗病人护理中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
目的探讨Orem自护理论的支持-教育系统在妇科5-Fu化疗病人护理中的应用效果。方法将60例行5-Fu第2次化疗病人随机分为2组,观察组、对照组各30例,分别采用一般护理常规进行护理、Orem自护理论的支持-教育系统进行护理。结果运用Orem自护理论的支持-教育系统病人的化疗副反应发生情况明显降低,抑郁症状明显减轻,病人及家属对护理满意度提高,均具有显著性差异,P〈0．01。但焦虑症状护理前、后无统计学意义,P〉0．05。结论自护理论应用于妇科5-Fu化疗病人的护理,能极大的调动病人与家属的积极性,减少化疗副反应的发生。同时,可密切护患关系,提高病人与家属的满意度,提高护理工作质量,具有显著的社会与经济效益。 相似文献
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目的 探讨Orem自理理论在宫颈癌术后化疗患者护理中的应用效果.方法 将60例行宫颈癌术后化疗患者随机分为自护组与对照组各30例,对照组按常规方法进行护理干预,自护组在此基础上根据患者不同的护理需求运用Orem自理理论的3个护理模式—辅助教育、部分补偿、完全补偿系统方面给予相应的护理干预.比较2组护理效果.结果 自护组患者的胃肠道反应发生率明显降低,焦虑、抑郁症状明显减轻,患者及家属对护理满意度、患者自理能力明显提高,与对照组比较均有显著差异.结论 将Orem自理理论应用于宫颈癌术后化疗患者的护理,能极大地调动患者与家属的积极性,减少胃肠道不良反应的发生.同时,可密切护患关系,提升患者与家属的满意度,提高患者的自理能力,提高护理工作质量,减轻患者心理症状,具有显著的社会与经济效益. 相似文献
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