实施健康教育提高高血压危象住院患者的自我保健水平

高血压危象是高血压病理中出现的最危重的并发症,因某种诱因使全身细小动脉一时性的强烈痉挛,导致血压突然急剧升高或持续血压升高,并伴有心、脑、肾等其他多处血管强烈痉挛所致的危重症状,如不迅速控制可导致严重的后果并威胁病人的生命.现将我们对高血压危象住院病人实施健康教育的体会报告如下.     

妇科病人实施健康教育的体会

健康教育是以医院为基础，以患者及其家属为对象，通过护理人员有计划、有目的教育过程，达到使患者了解增进健康的知识，改变病人的健康行为和问题，使其行为向有利于健康的方向发展的教育活动。我们通过对妇科病病人及家属了解及掌握健康教育的目的．使病人的健康问题和需求真正得到满足。从而使护士具备自身素质修养及广泛的边缘学科知识，学会沟通技巧．下面就实施健康教育的体会作以下总结。     

121例智力低下儿童血清甲状腺素研究

智力低下儿童常伴有不同程度生长发育落后,其原因是多方面的。甲状腺素是促进儿童正常生长发育的重要内分泌激素之一。我们在小儿遗传咨询门诊中观测了121例智力低下(包括染色体异常,不明原因智力低下和小儿脑瘫)的儿童血清TSH、T_3、T_4变化,以便探讨智力低下儿童的内分泌改变及寻找新的治疗方法。     

全科医生札记

张春兰女士是一位华裔挪威籍的全科医生 ,她曾在国内外不同的医院做过多年的专科医生 ,然而最终她却选择了全科医生这一职业。那么 ,究竟什么是全科医生 ?她又为什么会做出如此的抉择呢 ?相信读者会从下面她的亲身感受中找到满意的答案。     

露脑畸形1例

患者女,25岁,因G1P0孕29周、B超示无脑儿收住院,末次月经1996年10月25日。停经早期有轻度早孕反应;孕2月有轻度感冒发热症状,未服药自愈;孕3月内无接触有毒物品和农药史;孕5月感胎动;孕29周产检:宫高、腹围正常,胎心胎位正常,头颅轮廓不清,浮球感不明显。B超示颅骨光环显?..     

新生儿室一次鼠伤寒沙门氏菌感染流行的特点及治疗体会

1995年4月我院儿科新生儿室发生一次鼠伤寒沙门氏菌（简称鼠伤寒菌）流行，同病室6例新生儿全部感染，治愈2例、死亡2例、无症状感染2例。现就其流行特点及治疗体会分析如下。临床资料1．一般资料：6例中男5例，女1例；足月儿4例，早产儿2例。发病日龄小于3天5例，14天1例。5例以吸入性肺炎由产科转入，1例由外院转入，便培养均为阳性。2·临床表现：6例病人中原发病为吸入性肺炎3例、颅内出血、先天总胆管闭锁、新生儿腹泻各1例。其中3例病人有腹泻症状，2例病人无任何临床症状c6例病人中合并多发脓肿2例，脑膜炎、呼衰、硬肿症1例。便培养…     

不典型胎盘早剥临床分析

胎盘早剥是妊娠20周以后或分娩期正常位置的胎盘在胎儿娩出前部分或全部从子宫壁剥离，是妊娠晚期严重并发症，起病急、发展快，处理不及时可危及母儿生命。国内胎盘早剥的发病率为0.46%~2.1%。不典型胎盘早剥具有起病隐匿、临床表现不明显、疾病预后更差等特点，更易导致误诊、漏诊发生，给孕妇和胎儿带来更大的危险。本文通过分析不典型胎盘早剥病例特点，以提高对不典型胎盘早剥的认识，改善母儿预后。不典型胎盘早剥可早期诊断，及早干预，母儿预后好。     

急性坏死性胰腺炎的围术期护理

目的总结急性坏死性胰腺炎(ANP)患者手术治疗后的围术期护理体会。方法将40例ANP患者按随机数字表法分为观察组与对照组,每组20例。2组患者均在全身麻醉下行胰腺坏死组织切除术。对照组术前、术后采用一般的常规护理(常规术前消毒、术中心电监护、术后饮食管理及换药等);观察组采取了科学而又细致的围术期护理(术前采用适当的心理护理、术中密切关注患者的生命体征,术后注重观察病情、饮食及出院宣教等)。结果观察组术后一次痊愈率、并发症发生率及病死率分别为85.0%、10.0%及5.0%,对照组术后一次痊愈率、并发症发生率及病死率分别为50.0%、40.0%及20.0%,观察组术后一次痊愈率高于对照组,并发症发生率及病死率均低于对照组(均P<0.05)。结论科学而又细心的围术期护理可以提高ANP患者的手术成功率,降低患者心理压力以及对手术的恐惧,同时也可降低术后并发症的发生率,使患者早日得到康复。     

路广晁教授治疗胃痛的经验总结

胃痛,又称＂胃脘痛＂,以上腹胃脘部近心窝处疼痛为主要症状,相当于现代医学中的急慢性胃炎、胃及十二指肠溃疡、胃痉挛、功能性消化不良、胃黏膜脱垂、胃下垂、胃神经官能症等疾病。     

临床教师职业倦怠的相关影响因素分析

目的探讨职业倦怠的主要影响因素及与教学质量的相关性。方法对97名参与临床教学的医护人员进行调查,分析职业倦怠现状、影响因素,及职业倦怠与教学质量的相关性。结果97名临床教师中,存在轻度倦怠41例(42.27%),中度倦怠23例(23.71%),重度倦怠9例(9.28%),合计共有73名临床教师存在职业倦怠(75.26%)。女性情感耗竭维度得分高于男性(P<0.05)。不同职称者情感耗竭、人格解体和成就感降低3个维度得分均差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示:婚姻状况和职称为职业倦怠的风险因素(P<0.05)。轻度倦怠与重度倦怠者社会支持利用度得分差异有统计学意义(P<0.01)。Spearman等级相关分析结果显示:职业倦怠程度与教学质量评议分数无相关性(P>0.05),职称与教学质量评议分数有正相关关系(P<0.05)。结论临床教师职业倦怠强度与职称、婚姻状况有关。临床教师职称与教学质量正相关。