硫酸阿米卡星含量及有关物质的HPLC-ELSD测定

建立了高效液相色谱-蒸发光散射检测器法测定硫酸阿米卡星及有关物质的含量.采用Extend C18色谱柱,以水-氨水-冰醋酸(96:3.6:0.4,pH10.0)为流动相,流速0.8ml/min,漂移管温度110℃,氮气流速3L/min.在0.05～2.5mg/ml浓度范围内线性关系良好(r=0.9998),方法回收率99.6%～101.2%.     

农村已婚育龄妇女生殖道感染及就诊情况调查

目的 了解农村已婚育龄妇女生殖道感染情况、最近一次出现生殖道感染症状后就诊情况及影响因素,为生殖健康干预提供依据.方法 采用方便整群抽样方法,抽取安徽省3个县3个乡镇12个村中1398名已婚育龄妇女,运用自行设计的调查表进行入户面访调查.结果 收集有效问卷1 221份,70.43%的调查对象自我报告近1年中出现≥1种生殖道感染症状,42.67%出现白带增多症状;最近一次出现症状后就诊者占36.74%.52.53%的调查对象前去乡镇卫生院就诊,就诊后遵医嘱复查者占51.63%;70.77%未就诊者认为没必要就诊;42.59%和47.66%就诊者认为医生的水平较高、服务态度较好及很好.影响农村妇女就诊的因素有年龄、文化程度等.结论 安徽省农村已婚育龄妇女生殖道感染症状发生率高,就诊率和遵医嘱复查率低.     

农村已婚育龄妇女月经相关状况与个性关系

目的 了解安徽省农村已婚育龄妇女月经相关状况,并探讨其与个性之间的关系.方法 通过方便整群抽样方法抽取安徽省3个县3个乡镇的1 398名己婚育龄妇女,运用国际个性量表简约版(IPIP-NEO)修改的个性量表及自行设计的结构化月经相关状况问卷进行入户面访,共收集有效问卷1 221份.采用描述性及线性相关统计方法进行分析.结果 月经周期异常和持续时间异常与外向性得分呈负相关,与神经质呈正相关;经量不规律与神经质呈正相关.痛经伴随症状数、经前1周伴随躯体症状数、经前焦虑得分和经前抑郁得分均与神经质(r=0.135,0.107,0.270和0.293,P<0.01)和开放性(r=0.167,0.169,0.194和0.216,P<0.01)维度得分呈正相关.经前抑郁得分与协作性和谨慎性得分呈负相关(r=-0.059,0.061,P<0.05).结论 个性对月经相关状况有重要影响,为今后行为干预工作提供依据.     

农村育龄妇女生殖健康知识与其个性的关系

目的:了解农村已婚育龄妇女生殖健康相关知识知晓率,并探讨与其个性的关系。方法:采用横断面研究的方法,运用IPIP-NEO简约版修改形成的成人个性量表,对1398名农村已婚育龄妇女进行入户面访。结果:调查对象生殖健康相关知识的总知晓率为44.99%。知识综合得分与外向性、协作性、谨慎性和开放性维度得分呈正相关,与神经质性得分呈负相关,各分类知识得分与个性各维度得分的相关方向基本与总体保持一致。高年龄组的知识得分与个性各维度得分大多呈显著相关,而高中及以上文化组知识得分与个性的相关关系不大。结论:个性对育龄妇女生殖健康相关知识有重要影响,提示今后的防保工作包括健康教育应将个性因素考虑在内。     

轮状病毒肠炎并肺炎支原体感染171例分析

近年来发现轮状病毒肠炎合并肺炎支原体（MP）感染的病例有增多趋势。现对2002-09／2006-09我院儿科收治的171例病原学证实轮状病毒的腹泻并MP感染患儿情况进行分析如下。     

2型糖尿病患者疾病认知情况调查分析

目的了解2型糖尿病(type2diabetesmellitus,T2DM)患者糖尿病知识的认知程度和健康教育的需求情况。方法对200名T2DM患者进行问卷调查,根据文化程度将所有患者分组,分析组间患病情况、T2DM基本知识、自我监测及护理和健康教育需求的差异。结果各文化程度的糖尿病病人糖尿病知识普遍缺乏,糖尿病知识的认知水平与文化程度正相关;各文化程度的糖尿病病人对健康教育的需求意识均比较强烈。结论应培养护士的健康教育能力,加强社区的健康教育宣传,从而延缓T2DM患者糖尿病病程,提高患者的生活质量。     

安徽省农村育龄妇女产褥期卫生服务需求与利用分析

[目的]了解安徽省农村育龄妇女产褥期卫生服务需求及卫生服务利用情况,为日后改进公共卫生工作提供参考。[方法]采用方便整群抽样方法抽取安徽省1398名农村已婚育龄妇女,用结构化问卷进行入户调查。[结果]共收集有效问卷1221份,应答率为87.3%。产褥期患病率为60.51%,就诊率为32.3%,出现症状后3d内就诊比例为64.6%,就诊单位78.6%是村卫生室和乡镇卫生院,未就诊的首要原因是"认为没有必要看医生",占78.6%。[结论]产褥期患病率较高,就诊率较低的原因是大部分妇女认为"没有必要看医生",因此应加强育龄妇女特别是产褥期妇女的健康教育。同时就诊的患者大部分选择在村卫生室和乡镇卫生院就诊,提示应加强村、乡两级医疗机构的建设,合理配置卫生资源。     

浅谈健康教育的技巧

目的：探讨护士在实施健康教育时应如何运用技巧，制定合理的健康教育内容，确保病人获得最佳的护理健康教育效果。方法：通过信息传播和行为干预，帮助个人或集体掌握保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。结果：在实施健康教育过程中，护士应有针对性地抓住关键，把握阶段性，灵活有序地掌握宣教时间，应用治疗性沟通技巧时避免产生负性作用。结论：护士在进行健康教育时，掌握一定的技巧，能够达到预期的效果。