虫类药物在脑病治疗中的应用思路

<正>脑病是由于脑损害而出现的以神志、精神异常以及肢体运动功能障碍为主的一系列疾病。尽管脑病具有诸多的临床表现,但其病因主要是饮食、六淫以及情志导致肾、肝和脾等脏腑功能失调造成的。虫类药能够善行走窜,搜风通络,适用于痰瘀顽疾的治疗[1]。现代医学中的各种思维、感觉、情志、记忆、运动等方面失常的一类疾病,均属于中医脑病的范畴[2]。《医学衷中参西录》曰"脑髓纯者灵,杂者钝",恢复脑神清纯灵动之性     

职业院校《中医护理学》教学改革与实践

作为护理学的一个重要分支,中医护理学在我国的医疗保健中占据着举足轻重的地位,并发挥了巨大的作用。由于我国高职院校中中医护理学开始的时间较短,且受到各种因素的制约,导致中医护理学的教学现状不容乐观。本文主要针对中医护理学的教学现状,结合自身的教学实践,详细的叙述了进行教学改革与实践的有效措施和方法。     

中医创新中的中医基础理论发展探析简

中医基础理论是中医发展的核心所在。传统中医基础理论的发展多基于辨证论治与临床经验总结，因而发展缓慢且具有滞后性。随着社会经济的发展，民众对医疗保健需求不断增加，中医基础理论作为中医诊疗的基础，其发展态势呈现出新的规律。基于对中医基础理论定义的理解，对中医基础理论的发展规律与必要性进行分析，并基于当今创新背景对中医理论发展做前景预测，认为在中医基础理论的发展中创新因素必不可少，并对中医基础理论的创新问题做相关论述。     

微课结合蓝墨云班课在《护理学基础》教学改革中的应用探析

[目的]探析微课结合蓝墨云班课的教学模式在《护理学基础》教学改革中的应用效果。[方法]将2018级中职护理专业8个班的护生作为研究对象,通过方便抽样随机抽取4个班为对照组,4个班为试验组。对照组采取传统教学法上课,试验组在对照组基础上结合蓝墨云班课和微课的教学模式上课。比较两组护生的期末理论成绩、教学效果评价和评判性思维能力。[结果]试验组护生的期末理论成绩、教学效果评价和评判性思维能力高于对照组(P0.05)。[结论]微课和蓝墨云班课结合的教学模式明显提高了护生的理论成绩、教学质量及评判性思维等能力。