从“其盛,可待衰而已”谈《内经》的治疗思路和意义

对于邪盛病重者 ,有时及时给予治疗 ,却不能控制病情。受古代兵家避实就虚、击惰远锐作战思想的启发 ,《内经》提出了待衰而治的治疗方法。这一方法对临床治疗疾病、开拓思路、启发思维具有重要意义。     

从《六节藏象论》看校勘基本方法

通过对宋代林亿等人勘《素问·六节藏象论》的分析，介绍其运用对校、他校、本校、理校及综合运用等多种方法校勘《素问》的实例。     

从培育中医临床思维方面谈谈中医基础课程教学

从学生特点、教师现状、教学改革等方面入手探讨提高中医基础课程教学水平的方法,以期解决目前制约中医基础课程教育发展的问题,发展、振兴中医教育工作。     

中医基础理论精品课程的建设与研究

通过加强教师队伍建设,形成师资接力团队;转变教育理念,修订课程目标,精选教学内容;灵活运用多种教学方法,探索理论联系实际的特色教学模式;强化精品教材意识,提供适用教学改革需要的知识载体;丰富网络资源,构建学生自主学习的互动平台;加强教学管理,形成全方位全过程质量监控机制.总结了我校中医基础理论精品课程建设的初步成效,提出了今后仍需努力的目标.     

益气活血法对气虚血瘀脑缺血再灌注损伤大鼠血脑屏障通透性及ICAM-1、MMP-9/-2的影响

目的:研究益气活血法对气虚血瘀脑缺血再灌注损伤大鼠血脑屏障(BBB)通透性及细胞间粘附分子(ICAM-1)、基质金属蛋白酶(MMP-2/9)的影响。方法:采用游泳力竭法制作出大鼠气虚血瘀模型,然后用线栓法阻断大鼠大脑中动脉(MCA)2h,再灌注3d、7d后,测定脑组织脑含水量、伊文思蓝(EB)含量,用免疫组化法测定ICAM-1、MMP-2/9蛋白表达的变化。结果:与模型组比较,各治疗组脑含水量、EB含量、ICAM-1、MMP-2/9蛋白表达水平显著降低,益气活血法优于益气法、活血法。结论:益气活血法具有降低BBB通透性的作用,其机制可能是通过减少ICAM-1、MMP-2/9蛋白表达而发挥BBB保护作用。     

从《内经》病机十九条看中医临床思维方法

中医临床思维的核心思想是病机的主体地位及其审证求因的构建过程,从临证的角度说,《内经》尤其是病机十九条是其集中的表现。病机思维源于中医整体观的哲学思想的指导;其归纳的模式是直觉判断;运用的工具是意象思维,类象逻辑;方法是取类比象,司外揣内,以譬尽意;借助的是理性推导,注重的是病理联系,强调的是整体效应,谋求的是身心平衡——对立统一,重感觉,重表象,重时间中人的动态。     

中医基础理论课程问题教学模式的实践研究

针对中医基础理论较为抽象古奥,直观性不强的现状,在“以生为本”的教学理念和中医专业的认证目标指引下,提出了中医基础理论课程问题教学模式.即教师提出教材前后纵向联系、课程间横向联系以及实验和临床相关的问题,引导学生探究问题,从而发挥学生的主体作用,提高学生课堂学习效率、专业知识应用的能力和综合素质.     

学贵有疑,教贵设疑——《中医基础理论》课程教学优化问题设计的思考与实践

针对学生提问题意识普遍较薄弱的现状及《中医基础理论》课程目标要求,认为在《中医基础理论》课程教学中优化问题设计非常重要.提出了建立问题驱动教学模式,引导学生主动质疑;优化问题情境设计,启发学生学会质疑;拓展问题设计空间,培养学生善于质疑等具体策略,并在实践中取得了明显的成效.     

从《杏轩医案》浅探程杏轩学术渊源

《杏轩医案》是清代新安医家程杏轩所著的一部总结其临床经验的医学著作。该书选案精严,辨证明晰,立方有据,用药灵活,是程氏＂得之于心,而应之于手＂的临证实录。程氏立足《内经》,师法仲景,推崇景岳,研习吴门医家温病学术思想,融汇历代其他医家学术精华,兼收并蓄,形成了其独特的学术特色。