瑜伽及冥想训练对妊娠滋养细胞肿瘤病人心理控制源、自我效能及癌因性疲乏程度的影响

目的:探讨瑜伽及冥想训练对妊娠滋养细胞肿瘤(GTT)病人心理控制源、自我效能及癌因性疲乏程度的影响。方法:选取2018年10月—2020年10月医院收治的89例GTT病人,采用随机数字表法分为对照组44例和观察组45例。对照组给予常规护理及支持性照顾干预,观察组在对照组基础上联合瑜伽及冥想训练,比较两组病人癌因性疲乏、心理控制源、自我效能、化疗不良反应。结果:干预后,观察组病人的Piper癌因性疲乏量表各项得分均低于对照组(P<0.05);观察组病人的冒险量表(CHLC)、强势他人量表(PHLC)、内控量表(IHLC)得分均高于对照组(P<0.05);观察组病人的自我效能量表(SUPPH)各维度得分及总分均高于对照组(P<0.05);两组病人干预后的化疗不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:瑜伽及冥想训练可明显改善GTT病人的癌因性疲乏,改变病人的心理控制源,提高病人自我效能,但对减少化疗不良反应的效果有限。     

宁心安神胶囊治疗更年期综合征

1 临床资料 ①病例选择:中医辨证属阴虚内热、心火偏旺证,西医诊断为更年期综合征.共 40例,年龄在 47～ 62岁之间.治疗时间为 2001年 1月～ 8月.     

卫生微生物学课程思政的探索与评价

目的 研究卫生微生物学开展课程思政的方法和效果。方法 2021年3—7月,选取某医学院校2018级卫生检验与检疫专业学生为对照组,2017级预防医学专业学生为试验组,两组均在2021年上半年安排有卫生微生物课,分别授课。在试验组教学过程中进行课程思政教学改革的研究;在课程前后,采用自制问卷了解试验组学生对课程思政教学的态度和评价;在课后,采用学习动机量表了解试验组和对照组学生学习动机状况,同时对比分析两组学习成绩。结果 大部分试验组学生对卫生微生物学融入课程思政教学持认可态度,对教学效果评价较好。课程后试验组学生学习动机得分显著高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）,理论课学习成绩也表现出相同差异。结论 开展课程思政教学改革,有助于学生形成正确的三观,培养家国情怀,提升职业素养和个人素质,促进学习。     

啶虫脒对睾丸间质细胞的毒性作用

目的 探究啶虫脒(Acetamiprid, ACE)对睾丸间质细胞TM3的毒性作用,为ACE致生殖毒性机制研究提供理论基础。方法 应用DMEM-F12培养基培养TM3细胞。以不同浓度ACE处理TM3细胞24 h和48 h,采用CCK8法测定细胞活力,计算24 h IC₅₀。根据IC₅₀值选择后续TM3细胞暴露的适宜ACE浓度。ACE处理TM3细胞24 h,流式细胞术测定细胞凋亡率,qPCR测定细胞增殖指数PCNA、Ki67 mRNA,及睾酮合成酶基因Star、Hsd3b1、Cyp11a1 mRNA的表达。结果 细胞活力在4、6、8、10、12 mmol/L随ACE浓度升高而下降,且在8、10、12 mmol/L组,48 h细胞活力显著低于24 h(P<0.05)。计算24 h IC₅₀为7.20 mmol/L,故后续以0、2、4、6、8 mmol/L ACE处理TM3细胞24 h。与0 mmol/L组相比,PCNA mRNA在6、8 mmol/L组表达显著降低(P<0.01),Ki67 mRNA在4、6、8 ...     

基于网络教学平台的线上课堂与线下课堂的病毒学检验教学效果比较

目的:探讨基于网络教学平台的线上课堂与线下课堂的病毒学检验教学效果.方法:利用我校引进的"知行医苑"教学平台,成功建设了病毒学检验课程的网络教学平台.以2017级(n=54)和2018级(n=55)卫生检验与检疫专业本科生为研究对象.2017级学生采用基于网络教学平台的线上课堂教学,2018级学生采用基于网络教学平台的...     

子宫切除术对妇女身心健康影响的调查与分析

目的:调查子宫切除术后对妇女身心健康的影响。方法:采用医学诊断与访谈相结合的方法。结果:出现潮热、失眠、多汗、易怒等更年期症状者观察1组的平均年龄为40.73岁;观察2组的平均年龄为39.90岁;对照组的平均年龄45.29岁。出现阴道干涩不适者观察1组占67.74%,观察2组占36.00%,对照组占71.15%。出现精神抑郁和性心理障碍者:观察1组占87.10%,观察2组占24.00%,对照组占44.23%。夫妻生活满意率观察1组占35.48%、观察2组占76.00%、对照组占44.23%。结论:子宫切除加速了更年期的到来,可使更年期“年轻化”,并影响夫妻生活。应树立人性化服务理念,分类施治,慎切子宫。