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精神科健康教育内容的调查分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
健康教育是医学进步的必然产物,医院的健康教育是全民健康教育的重要组成部分。精神病院在实施整体护理中开展并做好病人的健康教育至关重要。由于精神疾病的特殊性,多数病人在发病期间,无自知力,拒绝接受治疗护理,特别是有些病人出院后,疾病反复发作残留智能障碍,行为退缩。需家属给予细心的照料和对症护理。这就使精神科的健康教育内容有别于综合医院。住院精神病人及家属有哪些健康教育内容的需求呢?针对这个问题,我们做了调查分析,现报告如下。1对象与方法1.1对象选择1998年1月1日至1998年12月31日住院治疗… 相似文献
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随着健康概念和医学模式的转变,对护理工作提出了新的要求,系统化整体护理是应运而生的新的护理模式,90年代从美国引入我国,但在精神科尚无一种完整的模式可供借鉴.为探索精神科系统化整体护理的方法,我院借鉴美国精神科护理管理经验,自I999年1月~11月开展了对住院精神分裂症病人实施系统化整体护理的研究工作,现将结果报告如下.
1对象和方法1 1研究对象选择符合CCMD-2-R精神分裂症诊断标准的病人60例,随机分成研究组和对照组各30例,2组病人的性别、年龄、文化程度差异无显著性(P>0.05)详见表1、表2. 相似文献
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生物节律是研究自然界中各种生物体内的生理机能按着特定时间表发生周期变化的一种理论,人类生物节律的周期变化,影响了人们的工作及生活,而这种变化对于精神病人的影响尤为明显.本文从1998年7月1日~1999年7月1日对我院的两科室,各40例病人进行对照研究,表明应用人体生物节律对于精神病人实施身心的整体护理效果良好. 相似文献
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精神病患者外走与护士素质关系分析 总被引:2,自引:0,他引:2
精神病患者住院期间 ,未经医生批准 ,私自离开医院 ,均可视为外走。精神科患者外走 ,数年来不断发展。给精神科治疗和护理工作带来一定的难度 ,也给患者的身心增加了危害。为避免精神病患者外走 ,我们做了大量的工作 ,注重分析了外走患者本身的原因和病房安全措施的漏洞。但忽略对精神科外走患者与护士素质的关系分析。本文对自 1981年 1月 1日~ 1999年 12月 31日 ,在我院发生的 90例外走精神病患者的资料进行分析 ,重点对讨论精神病患者外走与护士素质的关系。1 资料分析资料来源 :1981年 1月 1日至 1999年 12月 31日的护病记录、病程记… 相似文献
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