耳穴埋豆对肛肠病术后镇痛护理成效观察

目的:观察耳穴埋豆对肛肠病术后镇痛的护理成效。方法:采取随机对照法将81例肛肠病术后的患者分成两组。对照组采用术后常规护理及口服止痛药(曲马多、痛舒片)镇痛;观察组(耳穴埋豆组)在对照组的基础上,于术前1h双耳耳穴埋豆并进行预防性按压,术后予即按压,疼痛加剧时可加强力度并重复按压,留豆期间指导患者自行按压,每次1²min,每天52min,每天5⁷次,配合口服止痛药镇痛。观察两组患者镇痛程度和应用镇痛剂次数的差别。结果:观察组的镇痛效果高于对照组,使用镇痛剂的次数也比对照组低,差别具有统计学意义(P<0.05)。结论:耳穴埋豆对肛肠病术后镇痛有明显的效果,提高患者舒适度。     

幼儿静脉穿刺部位选择的探讨

幼儿静脉注射是小儿外科治疗和抢救的最基本操作之一。临床上常采用四肢静脉和头皮静脉穿刺两种方法。随着医学模式向生物-社会-心理的转变,为进一步满足患儿及家长的心理需求,选择最适合普外科1岁~3岁幼儿的静脉穿刺部位,笔者2005年3月—2007年3月对采用四肢和头皮静脉两种穿刺部位进行临床对比研究。结果提示选择四肢静脉穿刺更容易被患儿及家属接受。现介绍如下。1资料与方法1.1一般资料本研究随机选择2005年3月—2007年3月在我院小儿外科住院的1岁~3岁输液幼儿82例,其中男61例,女21例;所有患儿均必须为入院后第1次输液者,并除外不愿接受…     

护理干预对乳腺癌改良根治术病人术前焦虑的影响

[目的]探讨护理干预对乳腺癌改良根治术病人术前焦虑水平的影响.[方法]将62例拟施行乳腺癌改良根治术的病人随机分为两组,对照组30例采用常规健康宣教,干预组32例采用系统化的护理干预.评估两组病人入院时及术前焦虑情况,并进行比较分析.[结果]干预组焦虑评分为15.4分±3.5分,较对照组的20.8分±4.3分明显降低(P<0.01).[结论]护理干预可降低乳腺癌改良根治术病人术前焦虑水平.     

吉西他滨联合顺铂化疗方案治疗晚期非小细胞肺癌的近期疗效观察

目的:评价吉西他滨联合顺铂化疗方案治疗晚期非小细胞肺癌的近期疗效和不良反应.方法:晚期非小细胞肺癌患者48例,给予GP联合方案化疗.结果:总有效率60.41%,主要不良反应为骨髓抑制和胃肠道反应.结论:吉西他滨联合顺铂化疗方案治疗晚期非小细胞肺癌有较好的疗效,不良反应轻,值得临床研究和推广.     

情景模拟结合思维导图在普外科护生肠造口护理中的教学效果评估

[目的]评估情景模拟结合思维导图在普外科护生肠造口护理中的教学效果。[方法]选择2017年6月—2019年3月在普外科实习护生112人为研究对象,采用单盲法将所纳入护生随机分为两组,观察组58人采用情景模拟结合思维导图教学法,对照组54人采用传统教学法。护生在普外科实习时间均为4周,实习结束后对两组护生的理论、实践操作、教学满意度及临床思维能力进行综合评价,并对两种教学方法在肠造口护理教学中的应用效果进行比较。[结果]观察组护生理论成绩、实践操作考核成绩及教学满意度得分均高于对照组(P0.05);观察组护生临床思维能力总得分较高,且批判性思维能力、系统思维能力及循证思维能力得分均有提高,差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]在普外科实习护生肠造口护理教学中应用情景模拟结合思维导图教学模式具有良好的效果。     

KAP护理模式对结直肠癌患者术后睡眠质量及并发症的影响分析

目的：讨论知信行(KAP)护理模式对结直肠癌患者术后睡眠质量及并发症的影响。方法：选取2021年8月至2022年12月福建医科大学附属闽东医院收治的结直肠癌手术患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上实施KAP护理模式。比较2组患者知信行水平、睡眠质量、并发症发生率。结果：护理1个月后观察组知信行水平、睡眠质量指标均明显高于对照组,并发症发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论：KAP护理模式对结直肠癌手术患者而言可有效提高其知信行水平,改善睡眠质量,降低并发症发生率。     

中专护生临床实习期间焦虑因素的分析及干预措施

目的：探讨中专护生在临床实习期间的焦虑、面对的压力源及所采取的应对方式。方法采用 Zung 氏焦虑自评量表（SAS）对实习的中专护士进行焦虑度的调查,另外采用自编压力源量表和应对方式量表对实习中专护士进行压力水平评估,并统计所采取的应对方式。结果中专护生临床实习期间有54名（90%）学生具有不同程度的焦虑心理,其中重度焦虑38名（63.3%）,中度焦虑10名（16.7%）,轻度焦虑6名（10%）;压力源主要为风险压力、未来就业与择业的压力、实习环境的变化;采取向有同样经历的同学倾诉、寻求家人朋友安慰两种应对方式的学生最多。结论中专实习护生主要的压力源有：风险压力、未来就业与择业的压力、与患者的关系、与带教老师的关系、实习环境的变化5个方面,应注重中专护生临床实习期间的引导和帮助,注重护生心理健康的发展,以帮助中专实习护生尽快适应实习环境。     

品管圈在不合格血液标本中的实践

目的探讨品管圈(QCC)质量改进方法在降低不合格血液标本退回率中的作用。方法采集2014年6~7月住院患者2908例血液标本作为活动前组;采集2014年10~12月住院患者3990例血液标本作为活动后组。活动后组在此基础上开展QCC活动,确立活动课题,进行现状调查,分析不合格血液标本发生的原因,设定目标,制定对策并实施,比较实施QCC活动前后不合格血液标本数,计算不合格标本发生率及患者满意率。结果 QCC活动后组不合格血液标本发生率为0.3%,明显低于活动前组的2.3%(P0.01),患者满意率由86.7%提高到94.7%。结论 QCC活动不仅提高了血液标本合格率,还提高了科室成员间解决问题的能力、护士的工作效率及患者满意率,值得临床推广。     

CBL联合CTTM在肛肠外科护理带教中的应用效果分析

目的 探讨以案例为基础的教学法联合案例式立体教学法（case three-dimensional teaching method,CTTM）在肛肠外科护理带教中的应用效果。方法 选取2021年4月—2022年9月在宁德市闽东医院肛肠外科实习的60名护理学生作为研究对象,用随机数字表法将其分对照组和观察组,各30名。对照组接受常规教学模式,观察组接受以案例为基础的教学法联合CTTM教学模式,比较两组护理学生考核成绩、教学满意度、自主学习能力等。结果 带教后观察组考核成绩高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。观察组交流合作能力、获取和处理信息、自我调节和监测、制定学习目标和计划、学习信念、自我动机得分均高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。观察组技术操作、护理程序、可信任度、沟通能力、服务态度评分带教后均高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。观察组教学满意度、继续此教学模式的意愿得分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 以案例为基础的教学法联合CTTM教学模式应用到肛肠外科护理带教中,能进一步提升护理教学成绩,提高护生自主...