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随着健康教育的普及,对急诊留观察病人开展健康教育.根据急诊的特点,制定了具体的方法.收到一定成效:病人及时纠正了对疾病的不正确认识,积极配合治疗护理;家属获取了协助患者保持健康的信息.我们认为:开展健康教育是以病人为中心的整体护理的需要;应以"因地制宜,有的放矢"的形式开展健康教育;强调病人的主动意识;健康教育需要以多学科理论知识为基础. 相似文献
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对来诊时身源不明危重患者的处理曾经是急诊科一大难题,对这类患者处理工作不当,可能会给病人、家属、医院、社会带来一连串的问题(如医疗纠纷、法律纠纷、经济纠纷等),使科室甚至医院的正常运作受到影响.自1995年6月至2000年6月我们接诊了68例此类危重患者,通过采取积极有效的措施,使其得到了及时的救治,同时避免了医疗纠纷的发生. 相似文献
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