轻度智力残疾儿童的自尊与心理地位特征

目的 研究轻度智力残疾儿童的自尊、心理地位特征,以及适应性行为对自尊和心理地位的影响。方法 2019年11月至2020年1月,对上海162例轻度智力残疾儿童进行调查。采用适应性行为评定量表第二版(ABAS-Ⅱ)、Rosenberg自尊量表(SES)和心理地位量表(LPS)进行评价。使用结构方程模型研究适应性行为对自尊与心理地位的具体影响。结果 轻度智力残疾儿童的SES评分为(23.52±5.49),显著低于常模(28.75±4.86) (t = -12.140, P < 0.001);LPS评分为(50.76±11.85)。结构方程模型显示,适应性行为中的概念技能对轻度智力残疾儿童的心理地位有负向影响(B = -0.450, P < 0.05);社会技能(B = 0.480, B = 0.331, P < 0.05)和实用技能(B = 0.490, B = 0.294, P < 0.05)对轻度智力残疾儿童的心理地位和自尊有正向影响。结论 轻度智力残疾儿童的自尊水平略低,心理地位水平达到理论中值。适应性行为中,社会技能和实用技能均对自尊和心理地位有显著的正向影响,概念技能对心理地位有负向影响。