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1.
目的:通过对患者在住院过程中的系统教育,使患者了解自己疾病的知识,提高患者对糖尿病的认知水平和自我管理能力,养成良好的健康行为和生活方式,从而提高生活质量。方法:采用集体、个体、自学等形式进行教育。结果:通过培养,患者掌握了一些基本的操作技能,明显缩短了住院日,同时激发了护士与患者学习专业知识的热情,减少或延缓了并发症的发生。结论:①健康教育是一个护患双边活动过程。②通过教育,可不断提高护士的自身修养和专业知识水平。③健康教育是糖尿病患者学习糖尿病知识,提高自我护理能力的有效途径。 相似文献
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目的:观察高血压脑出血患者术后实施早期肠内营养支持的疗效和护理。方法:高血压脑出血患者分为早期肠内营养组和延迟肠内营养组,比较两组患者住院天数,伤口愈合情况,并发症预后。结果:早期肠内营养组住院时间短,维持营养状态好,并发症低,预后高于延迟肠内营养组。结论:重型高血压脑出血患者术后应实施早期肠内营养。 相似文献
3.
目的:比较含Cu及含消炎药IUD释放Cu2+和吲哚美辛(IMC)的释放行为。方法:通过模拟人体宫腔内环境,采用火焰原子吸收光谱仪和UV-752分光光度仪测定TCu380A IUD、MLCu375 IUD和元宫型药Cu365IUD 300d内Cu2+和320d内IMC的释放行为。结果:3种Cu-IUDs的Cu2+都呈现了双相的释放行为:初始阶段的快速释放与随后的稳定缓慢释放。元宫型药Cu365IUD的Cu2+释放为零级过程,其内IMC的体外释放结果符合Weibull方程。结论:3种型号中,元宫型药Cu365IUD中Cu2+的释放最为稳定。依据IMC的体外释放特点,可以解释含药Cu-IUD防治置IUD副作用的功能。 相似文献
4.
实习护生文化休克现象的原因分析及护理对策 总被引:1,自引:0,他引:1
文化休克是指一个人试图了解或适应另一个不同文化人群时所感受到的不适应、元助和一定程度的惘然现象,属一种紧张综合症,表现为生物、心理和情绪三方面的反应。临床实习是学生从课堂步入社会,走向独立工作的第一步。进入临床后,护生的社会角色、生活环境和生活秩序都发生了改变,大多数护生会出现不同程度的文化休克。持续时间长短因人而异,主要取决于个人的生活经历、健康状况和应对能力。文化休克对护生的实习效果和今后的工作有很大影响。因此,应采取有效的护理对策,帮助护生顺利渡过文化休克期。 相似文献
5.
手术前病人焦虑情绪的分析与心理护理 总被引:1,自引:0,他引:1
随着现代医学模式由生物模式向生物—心理—社会医学模式的转变 ,以及整体护理的实施 ,对患者进行心理护理逐步成为护理工作的重要组成部分。本文通过对开展整体护理的外科 3 0例住院病人焦虑情绪的调查分析 ,并针对焦虑的程度 ,给予不同的心理护理 ,取得较好的效果 ,现将体会报告如下。对象和方法1 对象 3 0例患者中 ,女性 1 4人 ,男性 1 6人 ,需行甲状腺手术的 1 8人 ,乳腺手术 7人 ,胆道手术 3人 ,胃肠道手术 2人 ,年龄 1 7岁~ 70岁 ,平均 43 .5岁。2 方法 根据焦虑自评量表 (SAS) ,采用定式问卷 ,评定员以规定的指导术语询问 ,… 相似文献
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目的:观察自血光量子疗法治疗急性脑血管病的疗效。方法:将128例急性脑血管病患者随机分为治疗组78例,对照组50例,在常规治疗基础上加予自血光量子疗法,观察其疗效及肢体功能恢复的时间。结果:治疗组总有效率为93.58%,对照组总有效率为58%,两组对比有显著性差异(P<0.01)。结论:自血光量子疗法综合治疗急性脑血管病疗效显著,安全。 相似文献
7.
ABO通用血由O型压积红细胞加羟己基淀粉代血浆配制而成,适用于急诊各种大失血患者,特别对失血性休克患者能及时输血,提高抢救成功率。经急诊室应用观察ABO通用血,具有即时输血,输用安全,副作用小等优点,在急诊抢救中有实用价值。 相似文献
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人工气道持续氧雾化湿化的临床应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]观察持续氧雾化人工气道湿化在重型颅脑损伤、脑出血行气管切开病人中的临床应用效果。[方法]将92例重型颅脑损伤、脑出血行气管切开、气管插管病人随机分为观察组和对照组,每组46例,观察组采用持续氧雾化温化法和对照组采用持续滴注湿化法。观察并比较两组病人气道湿化效果。[结果]观察组病人痰液黏稠度明显低于对照组(P〈0.05);观察组气道湿化并发症发生率(包括刺激性咳嗽、痰栓形成、气道黏膜损伤出血、肺部感染)明显低于对照组(P〈0.05);与对照组比较,观察组病人血氧分压(PaO2)、血氧饱和度(SaO2)明显升高,心率、呼吸频率明显减慢(P〈0.05)。[结论]持续氧雾化人工气道湿化能安全、有效地提高重型颅脑损伤、脑出血行气管切开、气管插管病人的气道湿化效果。 相似文献
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健康教育对高血压病人服药依从性的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
目的探讨健康教育对高血压病人服药依从性的影响。方法采用问卷调查法对48例原发性高血压病人在健康教育前后分别进行服药依从性的调查和评定,并进行对比分析。结果健康教育后病人的服药依从率明显提高。与教育前比较,差异有显著性意义,P<0.01。结论健康教育能够提高高血压病人的服药依从性。通过教育,病人对疾病的认识水平明显提高,自我保健意识明显增强,绝大多数病人能够自觉规律服药。从而有效控制了高血压病的发展,对减少并发症,提高生活质量起到了不可低估的作用。 相似文献