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介入栓塞术治疗Graves病患者的护理 总被引:1,自引:1,他引:1
对29例行介入栓塞治疗的Graves病患者,通过术前充分准备及术后加强护理如穿刺肢体护理、生命体征监测及造影剂副反应护理等相应措施,获得较满意疗效,认为护理上对患者的术前心理准备、术后各种不良反应监测是促进康复的关键。 相似文献
2.
目的观察沙利度胺治疗多发性骨髓瘤的疗效及毒副作用,探讨护理干预对其副作用的影响。方法将多发性骨髓瘤患者随机分为干预组和对照组,干预组采取认知干预、情绪干预、行为干预、健康教育等积极的全方位护理干预,对照组采取常规护理。两组均采用沙利度胺加VAD方案治疗。观察嗜睡、恶心呕吐、头晕、便秘等副反应的发生率。结果护理干预可以显著减轻药物的不良反应(P<0.025)。结论实施护理干预,能有效地减轻患者的不良反应,提高治疗效果及生活质量。 相似文献
3.
目的 探讨3种静脉留置针在成人住院患者中的应用效果.方法 选取入住广东省5家三级甲等医院成年住院患者1088例,将纳入研究的各个病区患者按床号顺序分为3组.第1组患者374例,使用一体化正压连接式24 G留置针,第2组患者340例,使用一次性Y型24 G密闭式留置针连接肝素帽,第3组患者374例,使用一次性Y型24 G密闭式静脉留置针连接分隔膜无针接头,观察比较3组患者留置期间堵管、静脉炎、渗出发生情况及留置期间总费用情况.结果 3组不同类型留置针其堵管发生率比较差异有统计学意义(P<0.05),第1组静脉留置针患者堵管发生率低于第2组和第3组(P<0.05).3组不同类型留置针渗出发生率比较差异有统计学意义(P<0.05),第3组静脉留置针患者渗出发生率低于第1组和第2组(P<0.05).3组不同类型留置针静脉炎发生率比较差异无统计学意义(P>0.05).3组患者静脉留置针总费用比较差异有统计学意义(P<0.05),费用由低到高依次是第2组、第1组、第3组.结论 不同类型留置针各有其优点,需结合患者经济条件和留置针使用效果2个方面,选出最适合患者的输液工具. 相似文献
4.
急性白血病是严重威胁人类生命的一大类疾病,常规化疗往往无法达到根治的目的。造血干细胞移植为我们根治急性白血病提供了治疗手段,同时,自体骨髓移植(ABMT)由于不受供髓者的限制,移植后不发生移植物抗宿主病,年龄选择较宽等优点,目前在白血病、多发性骨髓瘤、恶性淋巴瘤和各种实体瘤等疾病治疗中广泛应用。骨髓采集是骨髓移植术的关键步骤,它直接关系着骨髓移植的成功与否及其预后[1]。我院自1999年以来,为6例白血病患者成功地进行骨髓移植术,在骨髓采集配合及护理方面取得了一定经验,现总结报告如下。1临床资料本组共6例,急性淋巴细胞… 相似文献
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反应停联合VAD方案化疗治疗多发性骨髓瘤(MM)已取得了满意的效果。反应停作为一种新型的血管生成抑制剂,除了具有明显的致畸作用外,也有便秘、嗜睡、腹胀、乏力等副反应[1,2]。祖国医学认为医食同用及各医家著作和民间流传的以药当食用,药食和用即保留食物的营养价值又能发挥其 相似文献
6.
目的探讨个体化运动干预对社区2型糖尿病患者血糖的影响。方法选取社区50例2型糖尿病患者进行个体化运动疗法的护理干预,采用自身前后对照的方法,观察个体化运动干预对血糖的影响。结果干预3个月后,患者空腹血糖值和餐后2h血糖值均较干预前有显著下降(P〈0.05)。结论个体化运动干预可经济有效地控制社区2型糖尿病患者血糖水平,是糖尿病社区管理的重要措施。 相似文献
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目的探讨健康教育对糖尿病(DM)患者生存质量的影响作用。方法采用中国糖尿病患者生存质量特异性量表等加以修改,对在我院DM健康教育中心接受教育2年~2.5年的患者60例和对照组60例进行问卷调查。结果生存质量较好者教育组为38例,对照组5例(P<0.01)。两组生存质量各指标均值比较,差异非常显著(P<0.001)。结论健康教育对提高糖尿病患者生存质量有显著作用。 相似文献
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运动处方护理干预对社区2型糖尿病病人血糖、血脂的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]观察运动处方护理干预24周对社区2型糖尿病病人血糖、血脂的影响.[方法]采用干预前后自身对照设计,以随机抽样的方法对社区54例2型糖尿病病人进行个体化运动处方的护理干预,观察对血糖、血脂的影响.[结果]干预24周后,病人空腹血糖、葡萄糖负荷2 h血糖和糖化血红蛋白均较干预前显著降低(P<0.01),三酰甘油、低密度脂蛋白均有显著下降(P<0.01),高密度脂蛋白明显升高(P<0.05).[结论]长期、规律的运动能有效改善社区2型糖尿病病人的血糖和血脂,持续、正确的护理干预是运动疗法发挥作用的重要保证. 相似文献
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目的探讨功能制护理病房健康教育的模式。方法针对功能制护理病房的工作特点,采用随机教育、书面教育、出院指导等方法开展健康教育,对455例在功能制护理病房住院的患者护理知识掌握情况,通过测试调查的方法进行比较。结果接受健康教育的患者护理知识掌握率较未接受教育的患者明显增高(P<0.01)。结论在功能制护理病房对病人进行健康教育是可行的。 相似文献
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目的探讨最适宜于糖尿病患者的教育模式.方法在护理工作中提高护士健康教育的意识和能力,做好心理护理,为患者营造良好的学习气氛,并针对患者认识改变的六个不同时期采取相对应的教育方法.结果不同时期不同的教育形式均收到了满意的教学效果.结论有计划、有目的、有针对性的健康教育,有利于激发患者自我的学习愿望及兴趣,从而促进糖尿病患者管理能力的提高" 相似文献