高职护理专业外科护理实训课程教学改进

对高职护理专业外科护理实训课程教学进行改进,主要包括：①总结学生在手术室实习中的问题,将防范措施融入实训教学;②按照手术室护理工作流程安排实训课程顺序;③有效利用情境模拟教学方法进行职业素养教育;④采用课堂竞赛的教学方法充分调动学生积极性;⑤进行全面多角度教学评价。实训课程教学后,学生实训课考核成绩良好,实习医院对学生的适应能力及独立完成工作的能力给予了肯定。     

高职护理专业护士礼仪课程中实施教师责任制教学模式的探索与研究

护士礼仪作为一种职业礼仪在护理工作中的重要性日益显著,因此我院采取独特的专业教师责任制管理系统的教学模式,取得了较好的教学效果,提升了学生的礼仪素养、强化了学生的护理服务理念,从而提高了学生的就业竞争能力,能够更好地适应现代护理服务的岗位需求。     

高职护理专业学生社区护理就业现状原因分析及对策

目的:对我市城区本地区高职院校护理专业学生的社区护理就业情况进行调查与研究。方法:对高职护理专业学生进行问卷调查、随即访谈及近二年高职护理专业学生的社区护理就业情况进行调研。结果:有半数以上的学生不会选择从事社区护理工作,社区护理的就业率比例低,这是社区医护人员的医护比、职称结构不合理现状的直接因素。结论:政府给予一定的政策支持和保障,比如适当增加编制指数,提高聘任人员待遇是解决这一根本问题的关键所在,在当地的专业院校进行社区卫生医疗及护理人才的定向培养,修订人才培养方案和课程设置中的学时比例,这是建立合格稳定的社区卫生医疗队伍的前提和重要保障!     

外科护理学实训操作改革浅谈

笔者在本学年担任我院2007级三年制护理2、7班外科护理学的理论及实训指导教师，在进行外科刷手、穿无菌衣、戴无菌手套实训内容考核时，采用分组进行的方法，每个班级分为5组，首先在7班进行了2组学生的考核，发现大部分学生的成绩很不理想，接下来在2班2组学生的考核中也出现同样的现象，且失分点都在同样的地方，即用无菌小方巾擦干手臂和抛手术衣这2个环节。针对这一现象笔者进行了认真的思考，由于这—操作项目是外科最基本的技术操作，也是重点考核项目之一，在学习这一内容时先观看电教片，然后讲授示范，在学生练习过程中又进行了——指导等强化训练，所以此项操作考核学生不仅都应该能过关，而且应误地完成此项操作，对此笔者决定进行研究分析。