新护士急救技能的学习曲线分析

目的建立新护士急救技能培训的学习曲线,为科学设计培训方案提供参考。方法随机选取2016年新入职护士40名进行中心吸氧、院外CPR、心电监护、经口/鼻吸痰四项急救技能操作的培训,每名新护士每项操作8次,比较每项操作8个轮次的操作得分、操作合格率及操作时间。结果四项急救技能8个轮次操作得分、操作合格率及操作时间比较,差异具有统计学意义(P0.05);绘制学习曲线显示,5个轮次培训后,中心吸氧、院外CPR的操作得分、操作合格率及操作时间出现拐点而后趋于平稳;7个轮次培训后,心电监护、经口/鼻吸痰的操作得分、操作合格率及操作时间出现拐点而后趋于平稳。结论新护士中心吸氧、院外CPR两项急救技能的学习曲线约为5次;心电监护、经口/鼻吸痰的学习曲线约为7次。     

电话随访对龋齿儿童患者口腔健康行为习惯的影响效果

目的 探讨电话随访对患有龋齿儿童患者的口腔健康行为习惯和复诊率的影响效果.方法 选取福建医科大学附属协和医院2019年5—11月收治的牙周病组临床诊断为龋齿的60例儿童患者作为研究对象,按照随机数字表法随机分为电话随访组和对照组,各30例.电话随访组采用健康宣教联合电话随访干预指导患儿家属照护的方式对患儿进行口腔卫生的...     

不同学历新护士岗前培训内容需求的调查分析

目的:对本科、大专新护士岗前培训内容的需求进行对比分析,了解她们的需求,评估她们的心理状态,为新护士岗前培训科学化、规范化提供参考依据。方法:先采用问卷调查法对我院2012年新招聘的63名本科新护士、65名大专新护士进行调查,再应用半结构式深入访谈法收集资料并进行原因分析。结果:调查显示本科新护士与大专新护士对岗前培训内容的需求不存在差异性(P>0.05),两者对9项岗前培训内容(医院概况及规章制度、护士礼仪与沟通交流技巧、护理基础操作技能、护理文件书写、护理安全、健康教育方法、继续护理学教育、护理职业生涯规划、电脑终端操作)的要求都较高,其中对于护理基础操作技能、继续护理学教育、护理职业生涯规划较之其他需求偏低。结论:本科、大专新护士都存在角色转换的问题,缺乏对现代护理学发展方向及护士专业角色的认知。     

综合护理干预在老年腹泻大小便失禁患者会阴护理中的应用

目的 探讨综合护理干预在老年腹泻大小便失禁患者会阴护理中的应用效果.方法 选取该院2014年6月~2016年6月收治的老年腹泻患者180例,按就诊时间顺序分为常规护理组和综合护理干预组各90例.比较两组患者的并发症发生率、护理满意度、生活质量及失禁相关性皮炎风险评估量表.结果 综合护理干预组与常规护理组相比,并发症发生率较低,差异具有统计学意义(P<0.05);综合护理干预组与常规护理组相比,护理满意度较高,差异具有统计学意义(P<0.05);综合护理干预组与常规护理组相比,躯体疼痛、生理功能、精神健康、社会功能评分均较高,差异均有统计学意义(均P<0.05);综合护理干预组与常规护理组相比,刺激物类型、刺激时间、会阴皮肤状况、影响因素评分均较低,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 将综合护理干预应用于老年腹泻大小便失禁患者的会阴护理中可降低并发症的发生率,提高护理满意度,改善患者的生活质量.     

腹腔镜下治疗结肠慢传输型便秘的护理

总结了12例慢传输型便秘的护理经验。主要护理措施包括术前心理护理、肠道准备,强调术后早期下床活动、预防肠粘连、下肢深静脉血栓、肺部感染、切口感染等并发症的发生,认为有长期便秘史的患者,通过积极的检查、确诊、手术治疗及护理,可以有效地提高生活质量。     

新护士岗前培训方式的选择

目的:了解新护士对岗前培训方式的需求,为科学化、规范化岗前培训提供参考依据。方法:对新招聘的63名本科新护士、65名大专新护士进行问卷调查。结果:调查显示本科新护士与大专新护士对岗前培训方式的需求不存在差异性(P>0.05),且50%以上的被调查者均认为2项岗前培训方式(讲授及多媒体教学)更能满足她们的需求,其中对于角色扮演、小组讨论、实地参观需求较低。结论:培训应注重方式的选择,以适应现代护理发展。     

腹腔镜结直肠癌根治术护理的特点与体会

腹腔镜结直肠癌根治术已经开展16年,国外多中心前瞻性研究结果显示,腹腔镜结直肠癌根治术在可行性、安全性以及肿瘤根治、预后等方面与传统开腹手术无明显差别[1-3],而在术中失血量、术后肠功能恢复、住院时间、术后疼痛等指标,明显优于后者[4]。近年我科对211例结直肠癌的患者进行了腹腔镜下切除术,护理工作较之传统手术发生相应变化,现将腹腔镜手术前后护理体会报告如下。1临床资料1.1一般资料:我科2000年9月至2006年3月收治结直肠癌患者470例,术前均经纤维结肠镜或直肠镜检查后病理确诊。腹腔镜结直肠癌切除手术211例,其中男126例,女85例…     

基于“双曲线”原理护生急救药品及设备使用教学的效果评价

目的 探讨基于“双曲线”原理的教学模式在护生急救药品及设备使用培训中的效果评价。方法 采用连续抽样法，选取2022年1月至2022年12月福建省某三级甲等医院102名护生为研究对象。按随机数字表法将其分为两组，对照组(N=50)采用传统教学模式，观察组(N=52)采用遗忘曲线和学习曲线相结合的急救药品及设备使用教学模式，比较两组护生的考核成绩及综合评价得分。结果 观察组护生急救药品及设备使用与管理评分高于对照组，带教老师对护生综合评价高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 基于“双曲线”原理的教学模式有效地强化记忆，不仅提高了护生的急救药品及设备使用与管理评分，而且对改善教学关系和提高护生综合能力也具有重要意义。