聚乙二醇化干扰素α-2a联合利巴韦林治疗代偿期丙型肝炎肝硬化患者临床疗效研究*

目的 探讨应用聚乙二醇化干扰素α-2a联合利巴韦林治疗代偿期丙型肝炎肝硬化患者的临床疗效。方法 2003年1月~2016年12月我院就诊的代偿期丙型肝炎肝硬化患者122例,采用随机数字表法分成两组,每组61例。给予对照组常规护肝治疗,给予观察组聚乙二醇化干扰素α-2a联合利巴韦林治疗24~48 w。随访两组24 w。采用实时荧光定量RT-PCR法检测血清HCV RNA,采用全自动生化分析仪检测血生化指标,采用化学发光法检测血清层粘连蛋白（LN）、Ⅲ型前胶原（PC Ⅲ）、透明质酸（HA）,常规使用Fibroscan行肝脏硬度检测（LSM）。结果 在治疗结束时,观察组血清HCV RNA水平为（2.0±0.4） lg IU/ml,显著低于对照组【（3.8±1.3）lg IU/ml,P<0.05】;血清AST和ALT水平分别（46.03±24.05） U/L和（36.32±20.1） U/L,显著低于对照组【（78.7±21.1） U/L和（51.2±20.9） U/L,P<0.05）;观察组血清LN、PCⅢ和HA水平分别为（126.3±29.0）μg/L、（212.3±43.8）μg/L和（211.4±42.0）μg/L,均显著低于对照组【（140.3±32.1）μg/L、（267.5±39.8）μg/L和（329.6±68.4）μg/L,P<0.05】;观察组LSM为（13.6±2.4） kPa,显著低于对照组【（17.6±5.2）kPa,P<0.05】;在随访时发现,观察组血清ALT复常率和持续病毒学应答率（SVR）均显著高于对照组（分别为93.4%对45.9%和72.1%对9.8%,P<0.05）,而疾病进展发生率为3.3%,显著低于对照组的13.1%（P<0.05）。结论 应用聚乙二醇化干扰素α-2a联合利巴韦林抗病毒治疗代偿期丙型肝炎肝硬化患者可显著提高SVR,延缓肝纤维化进展,稳定肝功能指标。     

护理专业人才需求调研报告

目的通过护理专业人才需求调查,从宏观上把握卫生服务行业用人单位的人才需求现状,为护理专业教学改革的提供指导。方法向医院用人单位发放护理专业人才需求调查问卷。结果各级医院在编护士床护比均未达到配备标准,三级、二级医院中20～29岁护士所占比例最高,所有医院现有护士大专学历所占比例最高,三级医院护理岗位向专科化方向发展明显。结论未来三年,各级医院对护士的需求仍大,招聘护士的起点学历为高职/大专,对护士人文素质要求增高,护理专业教育既要培养一定的通用护士,也要培养有一些有专业方向的护士。     

高职护理专业人才培养方案的修订与实施犮犺狅狅犾狊

本文结合我院高职护理专业人才培养方案修订情况,阐述了高职护理专业人才培养方案修订的背景、基本原则、思路及修订后人才培养方案的特色.描述了人才培养方案执行后的教学效果.     

以改革与创新提高护理人才培养质量

作为国家示范型院校建设单位重点建设专业,湖北职业技术学院护理专业以培养高素质技能型护理人才为目标,以能力、素质培养为本位,充分利用院校合作共建教学平台,构建并实践“循环教学、学做合一”人才培养模式,以改革与创新提高护理人才培养质量。     

高职高专《健康评估》课程开发调查分析

<正>《健康评估》是护士运用护理基本理论、基本知识、基本技能对个体、家庭、社区现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应进行判断的一门学科。湖北职业技术学院护理学院作为国家教育部高级护理紧缺人才培养基地,为了充分尊重行业用人单位对护理服务一线应用型人才的客观要求,结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展的需     

浅谈某院内科护理课程改革与建设

<正>《内科护理》是高职高专护理专业必修的核心课程,是其他学科疾病护理的基础。课程主要阐述内科疾病护理基本理论、基本知识和基本技能,具有专科性、综合性和实践性等特点。随着现代社会的不     

糖尿病患者认知障碍对治疗依从性的影响研究

目的:研究糖尿病患者认知障碍对治疗依从性的影响。方法:对49位糖尿病患者进行认知功能和依从性问卷调查,并对认知障碍与依从性的关系进行分析。结果:49位糖尿病患者中有认知障碍的30人,认知障碍患者的依从性为23.33%,认知正常患者的依从性为57.89%,糖尿病患者有无认知障碍与治疗的依从性有明显的关联。认知障碍患者的依从性与认知正常患者的依从性的差有统计学意义(P<0.05)。结论:糖尿病患者认知障碍是导致依从性差的一个重要原因。     

聚乙二醇化干扰素α-2a联合利巴韦林治疗代偿期丙型肝炎肝硬化患者临床疗效研究

目的探讨应用聚乙二醇化干扰素α-2a联合利巴韦林治疗代偿期丙型肝炎肝硬化患者的临床疗效。方法 2003年1月～2016年12月我院就诊的代偿期丙型肝炎肝硬化患者122例,采用随机数字表法分成两组,每组61例。给予对照组常规护肝治疗,给予观察组聚乙二醇化干扰素α-2a联合利巴韦林治疗24～48 w。随访两组24 w。采用实时荧光定量RT-PCR法检测血清HCV RNA,采用全自动生化分析仪检测血生化指标,采用化学发光法检测血清层粘连蛋白(LN)、Ⅲ型前胶原(PCⅢ)、透明质酸(HA),常规使用Fibroscan行肝脏硬度检测(LSM)。结果在治疗结束时,观察组血清HCV RNA水平为(2.0±0.4) lg IU/ml,显著低于对照组【(3.8±1.3)lg IU/ml,P0.05】;血清AST和ALT水平分别(46.03±24.05) U/L和(36.32±20.1) U/L,显著低于对照组【(78.7±21.1)U/L和(51.2±20.9) U/L,P0.05);观察组血清LN、PCⅢ和HA水平分别为(126.3±29.0)μg/L、(212.3±43.8)μg/L和(211.4±42.0)μg/L,均显著低于对照组【(140.3±32.1)μg/L、(267.5±39.8)μg/L和(329.6±68.4)μg/L,P0.05】;观察组LSM为(13.6±2.4) kPa,显著低于对照组【(17.6±5.2)kPa,P0.05】;在随访时发现,观察组血清ALT复常率和持续病毒学应答率(SVR)均显著高于对照组(分别为93.4%对45.9%和72.1%对9.8%,P0.05),而疾病进展发生率为3.3%,显著低于对照组的13.1%(P0.05)。结论应用聚乙二醇化干扰素α-2a联合利巴韦林抗病毒治疗代偿期丙型肝炎肝硬化患者可显著提高SVR,延缓肝纤维化进展,稳定肝功能指标。     

构建“533”校院合作模式 推进护理专业建设

"533"校院合作模式,即"五共建、三融合、三接轨"。具体来说,五共建是指共建人才培养方案、共建课程、共建教材、共建师资队伍、共建实训基地;三融合是指医院教学与学校教学融为一体,学校文化与医院文化融为一体,学校管理与医院管理融为一体;三接轨是指人才培养与市场接轨、与临床接轨、与国际接轨。通过在实践过程中不断总结、充实、完善"533"校院合作模式,促进护理专业和学生的全面、协调、可持续发展,为社会培养高素质高技能型护理人才,实现学校和医院共建、共育、共管、共享、共赢。