低血钾引起P波增宽1例

患者女性,28岁,分娩30天,92年9月27日因右侧急性乳腺炎1周入院。9月28日下午3时输完液体(1000ml,未加钾)后,突然感觉四肢酸软无力,两下肢不能抬起,不能行走,当时检查肌张力弱,腱反射消失,心音低钝,急查ECG:心率111次/min;P_Ⅱ、aVF较高且基底较宽,V_2—V_4增宽的P波与其前面的T或μ没有明     

老年下肢动脉硬化泛大西洋共识D级病变患者的腔内治疗

目的探讨老年下肢动脉硬化泛大西洋介入学会(TASC)Ⅱ-D级病变患者腔内治疗的技术特点及疗效。方法选取50例我院收治并进行腔内治疗的老年下肢动脉硬化TASCⅡD级病变患者(64条下肢),对腔内治疗的技术方法、疗效、并发症、术后随访等进行总结分析。结果成功进行腔内治疗58条下肢,技术成功率90.6%(58/64),其中单纯行球囊扩张10条下肢,球囊扩张联合支架置入48条下肢。围手术期发生并发症5例,发生率为10.0%(5/50),包括穿刺处假性动脉瘤形成1例、心力衰竭1例、造影剂肾病1例、动脉穿孔2例。围手术期无死亡患者,术前与术后7 d踝肱指数比较,差异有统计学意义(0.40±0.11 vs 0.78±0.14,P<0.001)。术后12、24个月分别随访50条和30条下肢,Ⅰ期通畅率分别为84.0%(42/50)和66.7%(20/30),Ⅱ期通畅率分别为88.0‰(44/50)和76.7%(23/30),24个月保肢率为100%(30/30)。结论对老年患者下肢动脉硬化TASCⅡ-D级病变进行腔内治疗,技术成功率高、保肢率高、并发症少、近期临床效果良好,远期疗效需继续观察。     

基于柔性绳驱动的乳腺磁共振弹性成像用激励装置的开发

针对传统磁共振弹性成像(MRE)用激励装置难以实现激励精度和装置灵活性兼顾的问题,本研究提出基于柔性绳驱动的乳腺磁共振弹性成像用激励装置的研发,利用柔性绳传递剪切运动,利用多组变向滑轮实现柔性绳路径的灵活布置,并设计高频往复运动激励源,从而实现高精度与高灵活性MRE激励装置开发。最终开发的激励装置可根据MRE对磁屏蔽及放置空间的需求,灵活调整柔性绳长度及路径,可实现刺激频率调节范围0～100 Hz,激励振幅0. 5 mm。该激励装置克服了传统激励装置难以实现的设备使用灵活性与剪切波精度控制难题,可为高精度MRE提供设备支持。     

秦艽木瓜酒治疗肩周炎73例疗效观察

近年来,我们运用家传秦艽本瓜酒治疗肩周炎73例,方法简便,收效显著,深受患者欢迎。现小结如下: 一、一般资料性别:男39例,女34例;年龄:最小40岁,最大68岁,平均51岁;部位:左肩25例,右肩45例,双肩3例;病程:最短8月,最长10年,大多1～4年。     

乳腺癌中c-met及p53表达与血管生成的关系

目的探讨c-met及p53表达在乳腺癌血管生成中的作用及其临床意义.方法应用SP免疫组化方法和计算机图像分析技术,对80例乳腺癌、20例乳腺纤维腺瘤的微血管计数(MVC)和c-met及p53蛋白的表达进行定量测定.结果乳腺癌组织中MVC和c-met及p53的阳性表达与乳腺癌的组织学分级、腋窝淋巴结转移及肿瘤分期有关 (P＜0.01).MVC在c-met及p53表达阳性者明显高于c-met及p53表达阴性者,两者间差异有显著性意义 (P＜0.01).结论 c-met及p53共同参与调控乳腺癌的肿瘤血管生成.     

31例急性心肌梗塞心跳骤停的复苏和复苏后护理体会

目的探讨了急性心肌梗塞心跳骤停的复苏和复苏后护理体会。方法包括维持心率与心电监护、心跳骤停的急救和心肺复苏后的护理几个方面。结果31例患者中，除3例因心跳骤停抢救无效外，其余8例均痊愈出院。结论护理质量对治疗效果有着直接的影响。     

腹腔镜下电凝对卵巢功能的影响

目的 对腹腔镜下双极电凝止血技术对患者卵巢功能的影响进行临床分析研究.方法 选取2007年10月至2011年6月来我院接受子宫内膜异位囊肿剥除术的患者47名,手术过程中,对47名患者采用双极电凝止血技术.以患者的卵泡刺激素(FSH)/LH、血清雌二醇(E2)作为对患者卵巢功能的评价指标,与患者术前、术后2月及术后6月分别对以上指标进行检测.结果 术后出现卵巢储备功能下降的患者多于术前(P<0.05),术后出现卵巢功能衰竭的患者数少于术前(P<0.05).结论 腹腔镜下电凝会造成术后患者卵巢的储备功能下降.     

理想可以代替德育目标吗?--谈中等职业学校德育目标的设定问题

中共中央关于“以德治国”的纲领和教育部《中等职业学校德育大纲》的颁布和实施为中等职业学校开展德育工作指明了方向。在具体实施教育过程中,许多学校及其教育工作者存在一些认知偏差,这些偏差严重影响着德育工作的实效性,把握不好甚至还会使德育偏离正确的轨道。问题之一就是,许多人受传统思想的影响,将德育目标等同于德育理想,认为目标设定越远大越好,越超前越好。实际上,它曲解了德育目标和德育理想这两个概念,抹杀了二者的区别,混淆了它们之间的关系,在实践中非常有害。诚然,德育中的德育理想与德育目标是有着紧密关系的,作为两个非…