杭州市中小学校园暴力行为及其相关因素分析

目的了解中小学生校园暴力受害与施暴情况,为中小学健康教育提供依据。方法用自编“校园暴力行为问卷”调查杭州市2 423名中小学生。结果87.3%的学生遭受过暴力侵害,49.2%的学生承认曾对他人有过施暴行为。课间、教室里发生暴力行为比较多,男生比女生多,初中生比小学生和高中生多。独生子女、城乡、家庭经济状况、家庭和睦程度、父母学历、外来学生、职业高中、重点高中等因素对校园暴力存在一定影响。结论中小学校园暴力比较普遍,应引起足够的重视。     

小学教师主观幸福感与心理健康的相关研究

目的 研究小学教师主观幸福感和心理健康的关系。方法 用人脸量表和SCL－90测量了301名小学教师的主观幸福感和心理健康状况。结果 小学教师的主观幸福感呈右偏态分布趋势，主观幸福感与心理健康存在显著正相关。结论 心理健康是影响小学教师主观幸福感的因素之一。     

自尊训练对提高大学生心理健康水平的作用

自尊是对自我价值的肯定与接纳 ,是心理健康的重要标志之一。较低的自尊会影响个体对环境的适应性 ,从而对个体心理健康产生不利影响。研究表明 ,自尊水平过低是大学生中常见的心理健康问题[1 ] 。本研究试图通过团体心理咨询 ,提高大学生的自尊水平 ,从而增进其心理健康。1　对象与方法1 .1　对象　为浙江大学在校学生 ,用海报和校园网BBS方式招收训练对象 ,学生报名时 ,用《自尊量表》[2 ] 和《症状自评量表(SCL- 90 )》[3] 进行测量 ,根据测验结果和面谈情况选择 6名自尊水平特别低的学生作为对象 ,均为女生。其中一年级 1名 ,二年级 …     

大学生特殊完美主义量表的编制

目的:编制大学生特殊完美主义量表。方法:用探索性因素分析发展量表的初步理论结构,再用验证性因素分析证明理论结构的合理性和正确性,以此为基础编制了大学生特殊完美主义量表,并对正式问卷测量结果进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果:探索性因素分析确定量表含5个因素,解释了总变异的57.54%;#系数、分半信度、重测信度分别为0.648～0.781,0.664～0.790,0.720～0.779;验证性因素分析显示拟合指数χ2/df,GFI,AGFI,NFI,NNFI,RMSEA,CFI,IFI分别为2.32,0.91,0.88,0.84,0.88,0.06,0.90,0.90。结论:该量表的信效度都达到了测量学的要求。     

压力对完美主义、抑郁、焦虑的中介作用

完美主义是预测成年群体消极心理效应的重要个体差异指标[1],成年人的一般完美主义倾向与消极情感[1],包括抑郁、焦虑和敌意[2]呈正相关.杨宏飞等[3 ]就完美主义对正向情绪的研究表明,压力对消极完美主义和生活满意度起完全中介作用.本研究选择抑郁、焦虑两个负面情绪指标,探索压力对完美主义与负面情绪的中介作用.     

冻干重组人脑利钠肽用于心肌梗死急诊介入术后的近期影响分析

目的探究冻干重组人脑利钠肽(新活素)应用于急性心肌梗死急诊介入术后治疗的近期影响。方法选取东南大学附属中大医院江北院区 2017年 1月至 2018年 1月收治的急性心肌梗死急诊介入手术后病人 94例,按随机数字表法分为两组,各 47例。对照组采用常规抗血小板、抗凝、 β受体阻滞剂等治疗,观察组在对照组基础上加用新活素治疗以 0.01 μg·kg-1·min-1持续静脉泵入 4d左右。对比两组治疗前后心功能变化及不良事件发生率、再住院率。结果观察组术后 1周、 1个月氨基末端脑钠尿肽( NT?proBNP)、左房容积指数( LAVI)均低于对照组,左室射血分数( LVEF)高于对照组,差异有统计学意义( P＜0.05);观察组不良事件发生率 8.51%(4/47)低于对照组 27.66%(13/47)差异有统计学意义( χ2＝5.817,P＝0.016);观察组再住院率 2.13%(1/47)低于对照组 19.15%(9/47),差异有统计学意义( χ2＝72,P＝0.007)。结论新活素应用于急性心肌梗死急.16,诊介入术后治疗可有效改善病人心功能,降低不良事件发生率及再住院率,值得临床推广。     

87名高中教师的完美主义与心理健康的关系

Frost1991年编制了完美主义多维量表(FMPS)[1],确定了完美主义的六个维度:关注错误(CM);怀疑行动(DA);个人标准(PS);父母期望(PE);父母批评(PC);整洁(O)。Hewitt等人也编制了完美主义多维量表(HMPS)[2],确立了完美主义的三个维度:自我导向的完美主义(SOP);他人导向的完美主义(OOP);社会施加的完美主义(SPP)。Frost等人(1993)对FMPS和HMPS的9个分量表进行因素分析,发现两个因素:非适应性的评估关系(即消极的完美主义)和积极进取(即积极的完美主义)。前者与压抑和消极情感有关,即FMPS中的CM、DA、PE、PC,HMPS中的SPP;…     

团体心理咨询对提高大学生人际交往能力的效果研究

团体心理咨询是在团体的情境下 ,借助团体的力量和各种心理咨询的技术 ,使团体成员自知并自助 ,达到消除症状 ,改善适应 ,发展健康人格为目的一种心理咨询方式。人际交往能力是人生存和发展的一种基本能力 ,在大学阶段是发展交往能力的黄金时期。但不少大学生在人际交往方面缺乏一定的技巧训练 ,不能很好建立良好的人际关系 ,甚至出现了一些交往障碍 ,如沟通不良、人际冲突等。因此 ,我们试图通过团体心理咨询来提高大学生人际交往能力。对象与方法一、对象　从 2 7名报名参加“大学生人际交往训练”的学生中 ,用心理测验和面谈方法筛选了 8…     

大学生心理症状量表的编制及初步应用

目的编制大学生心理症状量表，为教育、临床和社会评估提供测评工具。方法通过文献资料法归纳大学生的常见心理症状，从症状自评量表（SCL-90）等常用量表中提取项目建立项目库，以此为基础编制大学生常见心理症状最表。结果全量表由自卑、人际过敏、网络成瘾、抑郁和敌对5个维度组成，α系数为0．93，分半信度系数为0．91，重测信度为0．68；与自尊、生活满意度和大学生心理健康量表的积极维度的相关为-0．455、-0．399和-0．409，与大学生心理健康量表的消极维度相关为0．571。大学生最突出的症状是抑郁和自卑，网络成瘾存在性别和年级差异．结论大学生心理症状量表基本符合心理测量学的标准并具有良好的信度和效度。     

压力对完美主义与生活满意度的中介作用研究

目的:探讨压力对完美主义和生活满意度的中介作用.方法:对317名大学生进行问卷调查.用逐步回归分析对数据进行分析.结果:①就一般完美主义而言.男女生的压力对消极完美主义和生活满意度起完全中介作用,积极完美主义与压力、生活满意度不相关,不存在压力中介作用.②就特殊完美主义而言,男生的外表压力起完全中介作用,而女生的外表压力对外表完美主义和外表满意度起部分中介作用.男女生的个性压力对个性完美主义和个性满意度起完全中介作用.学业、爱情、社交完美主义与相应的压力、满意度不相关,不存在压力中介作用.结论:不同领域的完美主义对压力和生活满意度的中介作用是不同的.