北京市部分城区听力残疾患者的年龄分布特征及病因分析

目的 通过对近年来北京市部分城区参加听力残疾评定人群在不同年龄段、致病因素的分析,为地区听力残疾政策制定及听力残疾人群各项保障提供依据。方法 对2019年1月～2023年1月北京市朝阳区、海淀区、丰台区和西城区部分参加听力残疾评定患者进行回顾性分析,主要分析患者年龄分布及不同年龄段的病因分布特征。结果 在入组的1339例听力残疾患者中（平均年龄64.18±20.47岁,男性749例,女性590例。）,其中0～6岁组68例（5.08%）、7～17岁组23例（1.72%）、18～59岁组290例（21.65%）、≥60岁组958例（71.55%）。对各年龄组的致病原因分析显示,0～6岁组的首位病因为遗传因素（44.12%）,7～17岁组的首位病因为原因不明（43.48%）,18～59岁组的首位病因为其它原因（25.52%）,60岁及以上组的首位病因为老年性耳聋（55.11%）。结论 北京部分城区参加听力评残的人群中以成年人居多（尤其是老年人）,学龄前儿童也占有一定比例。不同年龄组听力残疾患者的病因分布有所不同。     

Weiss功能缺陷量表父母版的信效度

目的:评价Weiss功能缺陷量表父母版(WFIRS-P)中文版的信效度。方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第四版(DSM-IV)注意缺陷多动障碍(ADHD)诊断标准的门诊患者123名及正常儿童240名,同时请病例组中39名儿童父母填写执行功能行为评定量表父母版(BRIEF)和ADHD评定量表-IV(ADHD RS-IV),并请进行诊断的医师对这39名患儿进行功能大体评定量表(GAF)评估,以检验效标效度。间隔1～2周,请29名病例组儿童的父母再次填写WFIRS-P量表,以检验重测信度。结果:WFIRS-P量表重测信度为0.61～0.87,内部一致性0.70～0.92(均P<0.05)。WFIRS-P与GAF量表相关系数为-0.29～-0.59,与ADHD RS-IV和BRIEF量表的相关系数为0.32～0.50和0.23～0.71(均P<0.05)。Lisrel验证性因素分析显示WFIRS-P量表5因子结构合理,病例组及正常组相对拟和指数分别为0.97及0.89,近似均方根误差均<0.08。病例组在WFIRS-P量表5因子及总分评分上均高于正常组(均P<0.01)。结论:Weiss功能缺陷量表父母版中文版信效度良好。     

听力障碍儿童母亲的抑郁和焦虑状况研究

目的探讨听力障碍儿童母亲的抑郁、焦虑状况.方法应用Zung抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)、Zung焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)对40例听力障碍儿童的母亲进行测查.结果听力障碍儿童母亲的SDS总分为45.88±13.36分,30%的研究对象高于53分;SAS总分为38.58±8.07分,10%的研究对象高于50分.SDS和SAS总分存在明显的相关(r=0.753,P<0.01).结论听力障碍儿童母亲存在抑郁、焦虑的心理卫生问题.在关注听力障碍儿童康复效果的同时,还应该重视家长尤其是听障儿童母亲的心理健康状况.     

2例听障伴孤独症儿童综合干预研究

目的探讨听障伴孤独症儿童的康复治疗方法。方法对2名孤独症儿童进行应用行为分析,人际交往训练、感觉统合训练及听觉言语训练等综合干预,评估其干预结果。结果患儿的孤独症症状明显减轻,认知、语言理解与表达、模仿、小肌肉运动、情感表达和社会互动等能力明显提高。结论采用综合性干预措施对于治疗听障伴孤独症儿童效果显著。     

学龄前随班就读听障儿童同伴关系现状调查

目的了解学龄前随班就读听障儿童在班级中的同伴关系,分析其社会适应状况。方法采用同伴提名法,对18名随班就读听障儿童（小班4名,中班7名,大班7名）在学期初、学期中、学期末进行3次社会交往类型评估。结果3次评估中,听障儿童最多的社会交往类型均为“一般型”,其他交往类型较少;听障儿童的社会交往类型随时间推移呈现一定的变化。班级中听障儿童群体的存在影响了其整体被接纳的程度。“交往技能”的高低、是否遵守“规则规范”、“权威影响”等因素直接影响听障儿童是否被班级同伴所接纳。结论从同伴关系的角度来看,学龄前随班就读听障儿童基本能被班级其他成员接纳。     

注意缺陷多动障碍儿童父母的执行功能生态学特征

目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童父母执行功能生态学特征。方法:选取147名符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)诊断标准的注意缺陷多动障碍儿童的父母亲,130名无注意缺陷多动障碍及其他神经疾患的正常儿童的年龄、受教育年限匹配的父母亲,让其分别填写执行功能行为评定量表成人问卷(自评和他评)(BRIEF-A),比较两组对象执行功能。结果:ADHD组父母BRIEF-A自评、他评量表,在执行总分、行为管理指数和元认知管理指数及其所属的抑制、转换、情绪控制、自我监控、启动、工作记忆、计划和组织因子方面,均明显低于对照组(均P<0.05);而父母自评的任务监控因子两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:注意缺陷多动障碍患儿父母的执行功能存在一定的缺陷。     

Conners父母、教师问卷在3～7岁听障儿童中的临床应用

目的探讨Conners父母、教师问卷在3~7岁听障儿童中的临床应用。方法使用Conners父母症状问卷(PSQ)、Con-ners教师评定量表(TRS)对30例3~7岁听障儿童进行测查。结果使用PSQ和TRS,行为问题检出率分别是53.33%和26.67%,男童和女童检出率无显著性差异(P>0.05)。PSQ和TRS各分量表得分在性别、年龄方面均无显著性差异(P>0.05)。PSQ和TRS的各个分量表无显著性相关。结论 PSQ和TRS适用于3~7岁听障儿童行为的评估。     

听力障碍儿童听觉康复效果评估及影响因素——北京市儿童听力诊断中心2011年度第四季度学术研讨会纪要

在北京市0～6岁儿童听力保健专家组的指导下,由中国聋儿康复研究中心具体承办了北京市儿童听力诊断中心2011年度第四季度的学术活动。在聋康中心孙喜斌教授等领导的大力支持和精心组织下,使得这次学术活动顺利举     

听力障碍儿童情绪理解能力研究

目的探讨听障儿童的情绪理解能力。方法对32名听障儿童和18名健听儿童进行表情分类任务、表情指认任务、情绪情境任务测查。结果听障儿童在表情分类F（1,49）=9．601,P=0．003、表情指认,（1,49）=7．958,P=0．007、情绪情境F（1,49）=48．731,P=0．000三方面的表现均低于健听儿童。结论听障儿童的情绪理解能力评估及干预工作要引起康复工作者的关注。     

成人注意缺陷多动障碍患者的执行功能

目的:探讨我国汉族成人注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactive disorder,ADHD)患者的执行功能特点。方法:使用病例对照研究,对30名符合Conners’成人ADHD诊断会谈中ADHD诊断标准的门诊患者,24名年龄和受教育年限与之匹配的正常对照,进行执行功能任务测验(Stroop色词干扰、数字字母连线、数字广度、汉诺塔和流畅性测验),测查执行功能的抑制、转换、工作记忆、计划和流畅性等成分,比较两组差异。结果:成人ADHD患者在工作记忆任务测验(倒背数字数)表现差于正常成人,差异有统计学意义(P<0.05)。但在抑制、转换、计划和流畅性任务测验中表现与正常成人差异无统计学意义。结论:本研究提示,中国汉族成人ADHD患者在工作记忆方面存在缺陷,而在抑制、转换、计划和流畅性方面无明显缺陷。