保阴煎对早期先兆流产患者血清孕酮、人绒毛膜促性腺激素、癌抗原125的影响

目的:探讨保阴煎联合地屈孕酮片治疗早期先兆流产的临床疗效。方法:选取2016年7月至2018年1月重庆三峡医药高等专科学校附属医院与深圳市中医院妇产科门诊及住院部收治的早期先兆流产患者60例,随机分为对照组与观察组,每组30例,对照组给予口服地屈孕酮片,观察组在对照组治疗基础上加用口服保阴煎中药汤剂,2组均治疗3周。比较2组临床主要症状积分及总积分、临床疗效及血清孕酮(P)、β-人绒毛膜促性腺激素(β-HCG)、癌抗原125(CA125)水平。结果:观察组临床疗效有效率为93.3%,与对照组有效率80.0%比较,差异有统计学意义(P0.05);观察组临床症状阴道出血、小腹疼痛或坠胀、腰酸胀痛积分改善明显优于对照组(P0.05);治疗后2组患者血清P、β-HCG水平显著升高,观察组显著高于对照组(P0.05);治疗后2组患者血清CA125显著降低,观察组与对照组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论:保阴煎联合地屈孕酮片治疗早期先兆流产能提高临床疗效,提升患者血清P、β-HCG水平,下调血清CA125水平,降低流产风险,发挥止血安胎的作用。     

“专兼结对”的中医专业兼职教师培训模式探讨

目的探讨“专兼结对”的中医专业兼职教师培训模式对兼职教师教学能力与教学积极性的影响。方法将2011-2012学年聘用的35名中医专业兼职教师设为对照组,2012--2013学年聘用的40名兼职教师设为实验组。对照组采用以往的集中到学校参加讲座、听课形式进行培训,实验组采用“专兼结对”的兼职教师培训模式。结果实验组在学生评教、兼职教师满意度评价方面均优于对照组。结论“专兼结对”的中医专业兼职教师培训模式能提高兼职教师教学能力,调动兼职教师的教学积极性。     

PDG教学法在医护教学中研究进展

问题—讨论—指导（problem-discuss-guidance,PDG）教学法,即提出问题或提供病例,在自学与查阅相关资料的基础上进行分组讨论,教师给予指导和总结[1]。这种教学法由美国的神经病学教授Barrows于1969年在加拿大Memaster大学创立[2]。PDG教学法既吸取了PBL的长处,即以学生所选的研究问题为基础,以学生为主体,以教师为主导,调动学生学习的积极性、创造性和自主性,注重培养学生分析问题、解决问题的能力和自学、查阅资料的能力;     

经期延长的中医治疗进展

经期延长是指月经周期基本正常,行经时间超过7天,甚或淋漓半月方净者。相当于西医学的排卵型功能失调性子宫出血病的黄体萎缩不全、盆腔炎性疾病、宫内放置节育器及输卵管结扎术所引起的经期延长。经期延长是妇科常见病,近十年来,中医在经期延长诊治研究上取得了较大进展,现综述如下。     

四乌贼骨一思茹丸治疗药物流产后子宫出血120例效果观察

目的探讨四乌贼骨一藘茹丸对缩短药物流产后子宫出血时间及减少子宫出血量的作用。方法将120例早孕妇女根据患者意愿,在知情同意的情况分为治疗组（65例）和对照组（55例）;两组患者均采用药物流产终止妊娠（第1天、第2天均空腹服用米非司酮75 mg,第3天空腹顿服米索前列醇600 mg）;治疗组于排出孕囊后加服四乌贼骨一藘茹丸5剂,水煎服,日1剂,早、中、晚各1次分服;对照组排出孕囊后加服桂枝茯苓丸5剂,水煎服,日1剂,早、中、晚各1次分服;比较两组子宫出血14 d内的子宫出血量和子宫出血持续时间以及临产效果。结果完全流产率治疗组为89.23%,对照组为85.45%,差异无统计学意义（P〉0.05）;流产者治疗组与对照组平均子宫出血量比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;治疗组子宫平均出血时间为（11.81±4.55）d,对照组为（15.92±4.13）d,差异有高度统计学意义（P〈0.01）。结论通过与桂枝茯苓丸对照,四乌贼骨一藘茹丸有缩短药物流产后子宫出血时间及减少子宫出血量的作用。     

杨德全治疗慢性乙型肝炎经验

杨德全教授为第2批重庆市老中医药专家学术经验继承工作指导老师,对慢性乙型肝炎的治疗有独到之处,现将杨老师治疗慢性乙型肝炎的经验总结如下。     

培土抑木法治疗育龄期经期延长59例

经期延长是妇科常见病症,多见于育龄期妇女,笔者自2008年12月至2009年12月应用培土抑木法治疗育龄期经期延长气虚型59例,疗效满意,现总结如下。1资料与方法1.1一般资料59例均为重庆三峡医药高等专科学校附属医院中医门诊患者。平均年龄35.51±8.18岁,其中18～25岁9例,25～35岁     

“1＋1＂临床兼职教师培训模式探讨——以中医专业兼职教师为例

目的：以中医专业兼职教师为例,探讨“1＋1”临床兼职教师培训模式对临床兼职教师教学积极性与教学能力的影响.方法：以统一的聘用条件与聘用办法选聘我校中医专业兼职教师80名并随机分为实验组和对照组各40名.聘用期间两组临床兼职教师均按照我校《兼职教师聘任管理办法（试行）》进行管理,实验组按“1＋1”临床兼职教师培训模式进行培训,对照组定期集中培训.结果：实验组在学生评教、临床兼职教师满意度评价均优于对照组.结论“1＋1”临床兼职教师培训模式能调动临床兼职教师的教学积极性,提高教学能力.     

中药饮片黄芪对2型糖尿病胰岛分泌功能和胰岛素抵抗的影响

目的探讨中药饮片黄芪对2型糖尿病患者胰岛素分泌功能及胰岛素抵抗的作用,明确中药饮片黄芪治疗2型糖尿病的临床作用及相关机理,为临床中药饮片黄芪治疗2型糖尿病提供依据。方法将50例2型糖尿病患者随机分为对照组与中药饮片黄芪治疗组两个亚组。对照组:控制饮食,适量运动,依据血糖水平给予胰岛素治疗,一般应用常规胰岛素0.2～0.3U/kg,3次/d,皮下注射。治疗组在对照组治疗基础上加用中药饮片黄芪20g炖服,2次/d,4周为1个疗程,共2个疗程。每4周行口服葡萄糖耐量试验及胰岛素释放试验,计算胰岛分泌功能及胰岛素抵抗指标。测定患者血清C反应蛋白、肿瘤坏死因子α的水平,对治疗前后的数据进行统计学处理。结果两组患者治疗后血清C反应蛋白及肿瘤坏死因子α均有明显改善,但观察组患者改善效果更为明显,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论黄芪对2型糖尿病患者有明显改善作用,且此种作用通过改善患者的炎症因子水平得以实现。     

中西医结合治疗溃疡性结肠炎35例

溃疡性结肠炎（UC）是一种炎症性肠病，纯西药治疗约有1／3的患者无效，且由于西药的不良反应和价格昂贵难以长期用药，停药后远期疗效差。2002年7月-2007年6月，我们针对UC的发病特点和致病因素，采用中西医结合方案治疗疗效满意，报告如下。