呼吸冥想训练结合曼陀罗灵性音乐干预对晚期肿瘤患者的影响

目的 探讨个性化呼吸冥想训练结合曼陀罗灵性音乐干预对缓解晚期肿瘤患者心理痛苦及焦虑状态的作用.方法 选取2019年该中心收治的50例晚期恶性肿瘤患者作为对照组,2020年收治的48例晚期恶性肿瘤患者作为观察组.对照组患者采用常规安宁疗护,观察组患者入院后在常规安宁疗护的基础上进行每天30 min为期1个月的呼吸冥想训练结合曼陀罗灵性音乐干预.采用心理痛苦温度计(DT)、问题列表(PL)和医院焦虑抑郁自评量表(HADS)对两组患者干预前后的效果进行评价.结果 呼吸冥想训练1个月后,观察组患者DT、PL及HADS评分与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05).访谈结果显示,所有患者均对呼吸冥想训练予以肯定、积极的评价,表示非常愿意每天接受呼吸冥想训练.结论 对于晚期肿瘤患者,呼吸冥想训练结合曼陀罗灵性音乐干预可明显改善患者的心理痛苦、焦虑和抑郁,缓解不适症状,提高终末期生活质量.     

从叙事医学视角下浅谈舒缓疗护中死亡教育体会

目的探讨从叙事医学视角下讨论舒缓疗护(临终关怀)工作中死亡教育体会,旨在为患者提供更好的灵性照护提供理论依据。方法选择入住本院舒缓疗护病房的终末期肿瘤患者及家属为研究对象,采用叙事能力进行医患沟通,包括倾听患者及家属叙事、面对面沟通访谈、护士工作日记、患者日记等,安宁护士仔细阅读原始材料构成叙事分析。结果患者越知晓自己病情的越容易实施死亡教育;完全不知晓自己病情的,死亡教育较难实施且造成患者与家属在终末期留有遗憾。结论患者知晓病情和家属坦然面对死亡是舒缓疗护工作中死亡教育实施的关键。     

舒缓疗护患者家属死亡态度和死亡教育需求度调查与分析

目的:调查舒缓疗护患者家属对待死亡的态度和死亡教育知识的知晓程度,分析他们对死亡教育的需求度。方法:采用随机抽样问卷调查法,选取我院200名舒缓疗护患者家属进行调查。结果:年龄、学历、宗教信仰以及之前是否接触过死亡教育对死亡的态度具有相关性(P0.01)。身份类别、文化程度对死亡教育的需求度具有相关性(P0.01)。结论:舒缓疗护患者生存时间短,家属死亡教育相关知识缺乏,易出现恐惧、焦虑等不良情绪,因此,护理人员在实施死亡教育时应考虑他们对死亡教育的需求程度,注意死亡教育的方式,科学、合理地制定培训内容,加强培训力度和覆盖面。     

知信行模式在社区卫生服务中心护工防患者跌倒中的运用

社区卫生服务中心应用知信行理论模式,通过防跌倒知识和技能的培训,树立和坚定护工防患者跌倒的信念,相信通过落实防跌倒措施可以预防跌倒的发生,减少住院患者跌倒的发生率。     

生死教育干预在肿瘤晚期患者及家属中的应用效果

目的探讨生死教育干预在肿瘤晚期患者及家属中的应用效果。方法选取2016年12月至2017年12月该社区卫生服务中心安宁疗护病区收治的晚期肿瘤患者50例,将其分为观察组和对照组,各25例。对照组采用传统的安宁疗护模式进行干预。观察组在传统的安宁疗护模式基础上加用自编的生死教育指导路径,比较两组患者的生存质量,以及患者和家属对死亡的认知态度及行为。结果观察组晚期肿瘤患者的生存质量量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预后,两组患者及家属的死亡认知态度及行为比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论应用自编的生死教育指导路径对提高安宁疗护病房晚期肿瘤患者生存质量及减轻患者和家属心理负担有重要意义。