成年男性患者气囊导尿管置管长度的探讨

目的探讨成年男性患者留置气囊导尿管置管的适宜长度。方法将587例非尿道畸形成年男性患者随机分为观察组（297例）和对照组（290例）。观察组置入导尿管至气囊入口与引流接口分叉处;对照组置入导尿管见尿液流出,再置入7～10cm,均充盈气囊后,轻拉导尿管至有阻力感后固定。比较两组患者24h内的不适感及血尿、尿道口流血、排尿困难发生率。结果两组患者不适感比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;血尿、尿道口流血和排尿困难发生率比较,差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）。结论置入气囊导尿管至气囊入口与引流接口分叉处再注入0.9%氯化钠溶液更加安全,能有效减轻患者痛苦。     

浅谈泌尿外科护理实习带教要点

总结了泌尿外科护理实习带教的专业特点和带教要点，在充分做好实习带教前的心理准备和知识准备的前提下，制订针对性的带教计划。通过入科培训，使学生尽快适应实习角色，具体带教时要做到系统化、专业化、个体化，并通过实例介绍了具体实习带教的方法。     

健康信念模式教育对慢性肾功能衰竭患者饮食依从性的影响

目的:探讨健康信念模式教育对慢性肾功能衰竭患者饮食依从性的影响。方法:将96例慢性肾功能衰竭患者随机分成两组,观察组根据健康信念模式对患者进行有针对性的健康教育,对照组进行常规健康教育,比较健康教育前后两组患者的饮食依从性。结果:健康教育前两组患者饮食依从性比较,差异无统计学意义(P0.05);健康教育后3个月随访观察,两组患者饮食依从性比较,差异有统计学意义(P0.01)。结论:运用健康信念模式进行健康教育能提高慢性肾功能衰竭患者饮食治疗的依从性,提高患者生活质量。     

膀胱癌术后膀胱灌注患者健康教育需求的调查分析

目的:探讨膀胱癌术后行膀胱灌注患者的健康知识需求,以便对其提供更有针对性的健康教育。方法:采用自行设计的问卷调查表,调查68例膀胱癌术后行膀胱灌注患者的健康教育方式与内容需求。结果:患者对膀胱灌注的目的、意义、注意事项、治疗周期、复查知识普遍需求高,在健康教育方式上更倾向于选择面对面指导。结论:对膀胱灌注患者应根据其需求的不同,开展有针对性的健康教育。     

成年男性患者气囊导尿管置管长度的探讨

目的探讨成年男性患者留置气囊导尿管置管的适宜长度。方法将587例非尿道畸形成年男性患者随机分为观察组(297例)和对照组(290例)。观察组置入导尿管至气囊入口与引流接口分叉处;对照组置入导尿管见尿液流出,再置入7～10cm,均充盈气囊后,轻拉导尿管至有阻力感后固定。比较两组患者24h内的不适感及血尿、尿道口流血、排尿困难发生率。结果两组患者不适感比较,差异无统计学意义(P0.05);血尿、尿道口流血和排尿困难发生率比较,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论置入气囊导尿管至气囊入口与引流接口分叉处再注入0.9%氯化钠溶液更加安全,能有效减轻患者痛苦。