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目的 基于行动研究法建立蒙台梭利进食训练,观察其对阿尔茨海默病患者进食行为的影响,为提高患者自主进食能力,减轻照护者负担提供理论依据。方法 采用随机数字表法将2022年3月—2023年3月于温州医科大学附属第一医院诊疗的104例阿尔茨海默病患者分为2组,对照组(52例)给予常规进食照护干预,观察组(52例)给予基于行动研究法的蒙台梭利进食训练干预,比较2组干预前后进食行为、进食能力及营养状况。结果 观察组干预后异常进食行为发生率低于对照组(P<0.05)、自主进食时间[(17.89±3.11)min]长于对照组[(11.34±2.10)min,t=13.568,P<0.05],进食行为量表(EBS)[(14.23±3.14)分]高于对照组[(10.12±2.67)分,t=9.076,P<0.05],爱丁堡痴呆进食评估量表(EdFED)[(10.13±2.11)分]低于对照组[(16.34±3.56)分,t=11.906,P<0.05],微型营养评估量表(MNA)[(10.67±2.18)分]高于对照组[(8.33±1.14)分,t=10.987,P<0.0... 相似文献
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目的 探讨经验共享带教法对于提高护生评判性思维能力的作用.方法 2011年10月至2012年3月,将65名护理本科实习生随机分为干预组(n=32)和对照组(n=33),干预组采用经验共享带教方法,对照组采用传统一对一带教方法,比较两组护生实习初期及实习末期的评判性思维倾向量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)得分.结果 两组护生在实习期末,CTDI-CV总分及以上维度差异有统计学意义(P<0.05);干预组护生在实习前后,CTDI-CV总分、"开放思想"、"分析能力"、"系统化能力"及"认知成熟度"等差异有统计学意义(P<0.05);对照组护生在实习前后,各项指标评分无统计学差异(P>0.05).结论 采用经验共享带教法有利于提高护生的评判性思维能力. 相似文献
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目的 探讨不同体位与导尿后脊髓损伤患者残余尿量的相关性.方法 随机抽取脊髓损伤患者34例,采用床旁超声仪对其进行平卧位、侧卧位、斜坡卧位的导尿后膀胱残余尿量的检测并对结果进行方差分析.结果 不同体位导尿后膀胱残余尿量比较无显著差异.结论 体位对导尿后的膀胱残余尿量无显著影响. 相似文献
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目的:探讨终末期患者癌性伤口的护理方法。方法:通过对11例患者局部伤口评估,选用湿性敷料达到自溶清创、治疗感染、减轻疼痛、防止出血、消除异味、收集渗液等作用和全身整体评估,注重心理沟通、家庭配合、营养支持等护理措施。结果:患者伤口清洁、控制感染、无明显疼痛及出血、无异味,周围皮肤完好,情绪改善。结论:湿性敷料能有效控制癌性伤口的症状,提高终末期患者生存质量。 相似文献
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目的:观察ABC情绪护理结合穴位按摩对乳腺癌术后患者睡眠质量、心理状态的影响。方法:选取82例行乳腺癌手术治疗的患者,按随机数字表法分为2组各41例。2组均行乳腺癌根治术治疗,术后给予抗生素预防感染、内分泌治疗等常规治疗措施与常规护理干预,研究组行ABC情绪护理结合穴位按摩。2组均干预至患者出院。治疗前(入院时)、治疗后(出院时)评定2组患者的睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分]、心理状态(症状自评量表SCL-90评分)。结果:治疗后,2组PSQI入睡时间、睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、睡眠效率、日间功能评分均较治疗前降低,研究组6项评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组SCL-90强迫、抑郁、躯体化、人际关系敏感、敌对、焦虑、恐怖、精神病性、偏执9个因子的评分与总分均较治疗前降低,研究组9项评分及总分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:ABC情绪护理结合穴位按摩有利于改善乳腺癌术后患者的睡眠质量和心理状态。 相似文献
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目的 探讨小儿退热医用贴在甲状腺腺瘤摘除术后护理中的应用效果.方法 选取甲状腺腺瘤摘除术患者50例,按随机自愿原则分为观察组和对照组.对照组术后常规护理,观察组除术后常规护理加小儿退热医用贴颈前冷敷.评价两组患者颈部肿胀消退的时间和疼痛评分值.结果 观察组术后颈部肿胀消退时间明显短于对照组,观察组在术后24 h、48 h、72h3个不同的观察时间点疼痛程度明显低于对照组.结论 小儿退热医用贴冷敷能明显减轻甲状腺腺瘤摘除术后颈部肿痛,有利于术后的恢复. 相似文献
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目的探讨不同体位与导尿后脊髓损伤患者残余尿量的相关性。方法随机抽取脊髓损伤患者34例,采用床旁超声仪对其进行平卧位、侧卧位、斜坡卧位的导尿后膀胱残余尿量的检测并对结果进行方差分析。结果不同体位导尿后膀胱残余尿量比较无显著差异。结论体位对导尿后的膀胱残余尿量无显著影响。 相似文献
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