室间隔缺损继发假性室壁瘤形成1例

患者女,60岁,胸闷、气短10天;3个月前因急性心肌梗死接受经皮冠状动脉介入治疗,于右冠状动脉中段植入 Firehawk 2. 25 mm × 23 mm、Firebird22. 75 mm × 21 mm支架各1枚,术后接受冠状动脉粥样硬化性心脏病二级预防治疗.     

10例妊娠合并急性脂肪肝的观察与护理

目的:探讨妊娠合并急性脂肪肝的护理措施。方法:对10例妊娠合并急性脂肪肝的病例资料进行分析。结果:治疗效果良好,10例产妇均痊愈出院,存活率为100%。结论:对妊娠晚期产妇应细心观察,及早诊断,及时终止妊娠,术后严密观察出血和病情变化,积极地实施支持治疗,做好感染的预防。同时加强急性脂肪肝的处理和并发症预防,保证患者渡过危险期,降低孕产妇死亡率。     

朱琏针灸抑制Ⅱ型手法配合温灸治疗腰椎间盘突出症临床观察

目的:观察朱琏针灸抑制II型手法配合温灸治疗腰椎间盘突出症(LDH)的临床疗效。方法:120例按随机数字表法分为治疗组和对照组各60例。治疗组用朱琏针灸抑制II型手法配合温灸治疗方法,对照组用常规针灸方法治疗配合温灸。结果:两组VAS评分均低于治疗前,且治疗组低于对照组(P<0.05);两组JOA评分均高于治疗前,且治疗组高于对照组(P<0.05)。总有效率治疗组高于对照组(P<0.05)。结论:朱琏针灸抑制II型手法配合温灸治疗LDH疗效较好。     

探究CBL结合引导式教学模式在产科临床护理教学中的应用

目的 分析案例教学法(CBL)结合引导式教学模式在产科临床护理教学中的效果.方法 选择2020年7月1日至2022年5月31日在我院产科实习的护生176例为研究对象.以随机数字表法将研究对象均分为对照组和观察组.对照组接受常规教学,观察组接受基于CBL结合引导式教学模式.对比两组护生的理论知识、操作技能,工作态度、病例分析能力以及教学满意度.结果 观察组的理论知识、操作技能,工作态度、病例分析能力以及教学满意度优于对照组(P<0.05).结论 产科临床护理教学采用基于CBL结合引导式教学,能够有效提高护生