导师制小组实操式培训对临床护理人员科研能力的影响

目的探讨导师制小组实操式进培训方式对临床护理人员科研能力的影响。方法对2011年9月～2012年12月宁波市三家三级甲等医院各层次的125名护理在岗人员采用导师制小组实操方式进行科研能力培训。结果125名受训护理人员参与科研意识与兴趣得到提高，79．2％受训人员对科研自信力得以大幅提高；66．4％表示受训后对护理科研更感兴趣，并积极参与其中；受训后阻碍护理人员开展科研的问题得到不同程度的解决。结论导师介入及小组实操模式能有效营造良好科研环境，利于持续培养和提高临床护理人员的科研能力。     

Peplau人际关系理论在护士沟通能力训练中应用的效果评价

目的 评价Peplau人际关系理论对于提高护士沟通能力的影响.方法 对宁波市某三甲医院共50名护士进行了8次的Peplau人际关系理论训练,对训练前后护士的临床沟通能力进行比较.结果 训练后护士的临床沟通能力明显高于训练前,差异有统计学意义.结论 Peplau人际关系理论训练能够有效提升护士的临床沟通能力.     

心理门诊护理人员的职能与操作规程初探

近 10余年来我市除精神病医院、医学心理学研究所设置心理咨询与心理治疗门诊外 ,众多综合性医院等医疗机构亦相继开展该项工作。目前从事心理咨询与心理治疗的医师的工作职能已有一定的规范 ,但护理人员的职能与操作规程至今尚未建立 ,影响工作质量的提高。现结合多年工作实践 ,就心理门诊护理人员的职能及操作规程探讨如下。一、基本素质要求1.热爱护理岗位 ,具有良好的职业道德、宽容及献身精神 ,并能承受咨询人或有心理障碍者的情绪发泄、攻击、移情等心理上的能力。2 .有相当的医学心理学、护理心理学及基础护理知识 ,掌握有关边缘学科…     

概念图在《护理学基础》教学中的应用

概念图又可称为概念构图或概念地图,是一种以图示的形式组织信息,并展示其关系的方法[1].它是一种可视化知识的呈现方式,能够直观地、结构化地描述两个或多个概念之间的关系,把新知识整合到已有的知识结构中去,促进对知识深层次的理解[2,3].通过绘制概念图可提高护生的评判性思维能力和解决问题的能力[2].鉴于以上原因,我院在<护理学基础>教学中采用概念图式的教学,旨在为<护理学基础>提供一个更加有效的教学方法,以利于护生知识的整合,培养他们的整体观和临床思维,更有效地将理论和临床实践衔接起来.     

《护理综合技能实训》教学中专兼职教师的合作模式探讨

[目的]探讨《护理综合技能实训》教学中专兼职教师的合作模式,提高教学效果。[方法]在2010级护理专业学生《护理综合技能实训》课程教学中采用兼职教师岗前培训,定期组织集体备课,专兼职教师"结对子"等方式,专兼职教师相互合作,双方取长补短。[结果]90%及90%以上的学生认为采用专兼职教师合作模式,能提高学生的学习积极性、能提高思维和归纳能力、能提高团队合作能力、有利于临床实践能力的培养、有利于提高人文素质。[结论]《护理综合技能实训》教学中专兼职教师的合作模式,可提高教学效果;建议在今后的教学中,需要择优选用兼职教师,提高教学质量,加强临床兼职教师培训,提高教学能力,专兼职教师相互合作,共同促进教学,建立激励制度,提高兼职教师的积极性。     

教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用

目的：探讨教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用方法及效果。方法随机抽取本院2012级护理专业两个班为对照组,两个班为实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用教学做一体化教学方法。结果实验组护生理论、技能和综合护理成绩均显著优于对照组护生（均 P＜0．05）,差异有统计学意义;实验组90％以上的护生认为教学做一体化的教学方式能提高护生的学习、沟通、分析问题的能力,有利于整体护理观的培养。结论教学做一体化教学模式提高了护理基本技术教学效果,有利于培养护生的护理能力。     

宁波市三级甲等医院护士开展护理科研的现状

目的了解宁波市三级甲等医院护士开展护理科研的现状,为提高三级甲等医院护士的整体科研能力提供依据。方法2012年1月,采用自行设计的问卷,对宁波市某所三级甲等医院的173名临床护理人员进行调查。结果 173名护士中,13.9%的护士参与过科研项目,22.5%的护士撰写过论文;89.7%的护士认为护理科研对护理实践有价值;在科研过程中遇到的专业方面的困难主要是统计学和科研设计,其次是英语水平和论文撰写方面。结论目前临床护理人员的护理科研能力相对较低,且在科研过程中遇到的困难较多,因此,护理管理者及教育者应加强对护理人员科研能力的培养,完善护理科研组织管理。     

男性留置气囊导尿管渗尿原因分析及对策

气囊导尿管由于其操作简便、刺激性小、无需胶布固定等优点，在临床广泛应用。但留置气囊导尿管后的渗尿问题一直困扰着医务人员。为此，我们进行了探索，并取得满意效果。     

基于岗位胜任力的护理基本技术课程体系的构建

随着优质护理、医药卫生体制改革等的相继出台,对护理人员、护理职业能力、护理教育提出了更高的要求,《护理基本技术》是护理核心胜任力培养体系中的主干课程,因此,迫切需要优化护理基本技术课程体系,以护理岗位胜任力为核心指标,将岗位胜任力融入护理基本技术课程体系,达到护理高职教育的培养目标。     

绿茶金黄散加地塞米松治疗PICC所致静脉炎的疗效观察

目的观察绿茶金黄散加地塞米松液对PICC所致机械性静脉炎的疗效。方法对10例行PICC后出现机械性静脉炎患者,应用绿茶金黄散加地塞米松液5mg,1～3次/d湿热敷于静脉炎部位4～5d,改用绿茶金黄散1～2次/d湿热敷。结果绿茶金黄散加地塞米松液平均湿热敷4d疼痛消失,置管手臂在许可范围内活动无阻碍,继续外敷绿茶金黄散9～11d变粗变硬的条索状静脉软化。结论绿茶金黄散加地塞米松液5mg外敷于静脉炎部位,疗效显著,值得推广。