系统健康教育对精神分裂症患者康复效果的影响

目的:探讨系统健康教育对精神分裂症患者康复效果的影响.方法:将96例精神分裂症患者按数字表法随机分为两组,每组48例.两组均予以常规抗精神病药物治疗及常规护理,观察组在此基础上联合系统健康教育.观察2个月.于健康教育前后采用简明精神病量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表评定干预效果,干预后由主治医师评定服药依从性.结果:健康教育后两组简明精神病量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均较健康教育前显著降低(P＜0.05或0.01),观察组显著低于对照组(P＜0.01),且服药依从性也显著优于对照组(P＜0.01).结论:在常规治疗及护理的基础上,系统健康教育能显著缓解精神分裂症患者的不良情绪,提高患者的服药依从性,有利于促进患者全面康复.     

精神科门诊护理干预对短期失眠病人的影响

[目的]观察精神科门诊护理干预对短期失眠病人的影响。[方法]将60例门诊短期失眠病人随机分为观察组和对照组各30例,对照组给予精神科常规护理,观察组在精神科常规护理基础上给予护理干预1个月,采用匹兹堡睡眠质量指数表(PSQI)对两组进行睡眠质量评价和比较。[结果]两组干预前PSQI总分比较,差异无统计学意义(P0.05),且分值均达17分以上,表示两组病人存在明显失眠症状;干预后,由表中可知,观察组病人干预后PSQI各因子及总分均较干预前下降且低于对照组,对照组4周前后量表各因子及总分比较差异不大,仅在睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率因子比较差异有统计学意义,日间功能障碍因子、催眠药物因子及总分比较差异无统计学意义。[结论]精神科门诊的护理干预可有效地改善短期失眠病人的睡眠症状。