学习障碍患儿血清BDNF水平的研究

目的探讨学习障碍血清脑源性神经营养因子(BDNF)水平的变化,及其与学习障碍病理基础的关系。方法患者组为22例未治疗过且不共患其他疾病的学习障碍患儿,对照组为16例年龄性别匹配正常儿童,以瑞文标准推理测验(SPM)测定智商,BDNF采用酶联夹心免疫吸附法检测。结果LD患者血清BDNF浓度为:平均(4.603±3.620)ng/ml高于对照组(1.843±0.728)ng/ml(t=3.326,P=0.003<0.01)。边缘智商组(4.523±4.618)ng/ml,与正常对照组比较差异有非常显著性(P=0.008<0.01)。结论学习障碍患儿血清BDNF浓度高于正常儿童,边缘智商者升高更明显。     

艾司西酞普兰治疗老年抑郁症46例疗效观察

2009年1—6月,我们应用艾司西酞普兰治疗老年抑郁症46例,效果满意。现报告如下。     

无抽搐电休克治疗老年期抑郁症44例观察

目的探讨无抽搐电休克治疗老年期抑郁症的临床疗效。方法对44例老年期抑郁症患者进行无抽搐电休克治疗,分别于治疗前及治疗第1周、2周、4周、6周末采用汉密顿抑郁量表进行疗效评定;治疗结束后第1d、第1周及2周末采用韦氏记忆量表（WMS）评定不良反应。结果治疗第1周末,汉密顿抑郁量表（HAMD）评分较治疗前减少,差异有显著性;治疗第6周末有效率93．2％,不良反应少。结论无抽搐电休克对老年期抑郁症安全有效,不良反应少。     

齐拉西酮对精神分裂症患者认知功能的影响

精神分裂症患者存在一定认知功能障碍，此为目前临床治疗的重点之一。2008年3～10月，我们应用齐拉西酮治疗精神分裂症患者32例，并观察了其治疗前后记忆、注意及执行功能等认知功能变化。现报告如下。     

脑电生物反馈对共患ADHD和LD患儿脑功能改善作用

目的探讨脑电生物反馈对共患注意缺陷多动障碍（ADHD）和学习障碍（LD）患儿脑功能的改善作用。方法应用脑电生物反馈治疗仪对48例共患ADHD和LD患儿进行治疗。采用脑电反馈仪检测脑电波功率比值，采用持续注意测验检测注意力，采用瑞文推理测验评价智力，采用酶联夹心免疫吸附测定法检测血清浓度。结果治疗后患儿θ／B、θ／SMR值较前明显下降（P〈0．01），漏报数、错误数、反应时间较前降低（P〈0．01），智商较前改善（P〈0．01），血清β—EP浓度[（180．29±32.38）pg／ml，（191．01±22．85）pg／ml]较前升高（P〈0．01）。结论脑电反馈治疗能够显著改善共患ADHD和LD患儿的脑电异常、智力、注意力，且对脑电异常改善作用无左右脑半球特异性。     

住院精神疾病患者便秘原因及治疗近况

便秘是住院精神疾病患者常见的症状之一.本文就精神疾病患者便秘的原因及治疗近况进行简要介绍.     

精神分裂症血浆S100B蛋白测定及临床意义探讨

目的探讨精神分裂症急性期血浆S100B蛋白水平及临床意义。方法用ELISA法检测血浆S100B蛋白含量。应用阳性和阴性症状量表（PANSS）评定精神症状。结果精神分裂症60例急性期血浆S100B蛋白水平（0．063±0．054μg／1）显著高于对照组（0．019±0．009μg／1，P〈0．001）；治疗6周后血浆S100B蛋白水平（0．079±0．093μg／L）与治疗前（0．063±0．054μg／L）差异不显著（P〉0．05）；治疗后血浆S100B持续增高者PANSS阴性症状评分较高。结论S100B持续增高与精神分裂症阴性症状相关。S100B绝对浓度可作为阴性症状发生的预测因子。     

齐拉西酮治疗老年痴呆患者38例临床观察

2008年2～10月，我们采用齐拉西酮治疗老年痴呆患者38例，疗效满意。现报告如下。临床资料：选择我院神经科收治的老年痴呆患者38例，男23例，女15例；年龄60-85（72．5±7．0）岁；病程（4．7±5．1）a。纳入标准：符合中国精神障碍分类与诊断标准第三版的阿尔茨海默病或血管性痴呆的诊断标准，伴幻觉妄想，情感障碍，行为障碍等精神病性症状，BEHAVE-AD评分≥8分，简易智能状态检查〈24分。排除标准：严重心、肝、肾等躯体疾病或其他精神疾病共病。     

注意缺陷多动障碍伴学习障碍患儿血清BDNF水平研究

对42例注意缺陷多动障碍(ADHD)伴学习障碍(LD)患儿的智商和血清脑源性神经营养因子(BD-NF)浓度进行测定,发现患儿血清BDNF浓度显著高于正常对照组(P<0.01),正常智商组和边缘智商组均显著高于正常对照组(P<0.05),正常智商组和边缘智商组无统计学差异(P>0.05)。提示ADHD伴LD患儿血清BD-NF浓度升高可能与其脑功能病理改变相关性大,与智商无关。     

学习障碍患儿血清β-内啡肽水平的研究

目的探讨学习障碍(LD)患儿血清beta-内啡肽(β-EP)水平的变化及其与学习障碍病理基础的关系。方法患者组为22例为未治疗过且不共患其他疾病的学习障碍患儿,对照组为18例年龄性别匹配正常儿童,以瑞文标准推理测验(SPM)测定智商,采用酶联夹心免疫吸附法检测血清β-EP。结果LD患者血清β-EP平均浓度为(182.37±15.65)pg/ml,低于对照组(199.93±9.09)pg/ml,P<0.01。正常智商组为(178.50±13.95)pg/ml,边缘智商组为(183.83±16.42)pg/ml,二者比较差异无显著性(P>0.05),与对照组比较,差异均有非常显著性(P<0.01)。结论LD发病可能与脑内β-EP含量水平降低有关,检测其血清β-EP在脑功能研究方面可能具有价值。