开展中高职贯通培养 探索现代职教体系构建——以上海医药卫生类职业教育为例

介绍上海健康医学院附属卫生学校和上海健康医学院根据上海医疗卫生行业、生物医药新兴产业的需要及职业岗位要求,在具有较好贯通基础的护理、口腔医学技术、医学检验技术、康复治疗技术、药学和医学生物技术等专业尝试开展中高职贯通培养,在现代职业教育体系构建方面进行积极探索。     

职业院校口腔修复工艺专业学生专业认同度调查及影响因素分析

随着口腔医学的发展,口腔修复工艺逐渐从口腔修复学中分离出来,成为一门独立的学科,具有交叉、综合应用性质。口腔修复工艺技术在我国起步较晚,口腔技师学历普遍较低,理论知识薄弱,操作上也只能＂依葫芦画瓢＂,缺乏创新性。因此,高级专业技能型人才的需求与口腔技师水平低下的现状之间的矛盾日益凸显。普及口腔修复工艺教育,改变传统培养模式,提升口腔技师理论水平,是解决这一矛盾的根本途径,也是推动我国口腔医学发展的重要举措。     

翻转课堂模式下口腔医学美学案例式教学探索

口腔医学美学是口腔医学技术专业的基础课程,在理论授课的基础上,开展基于翻转课堂模式的课程案例式教学,改革考核形式,收到较好的效果。     

临床输血对患者免疫功能的影响及意义

输血是临床上常用的治疗措施,它被认为是补充血容量,保证手术成功以及抢救生命的重要措施。但输血是一把双刃剑,其在使患者受益的同时又对其免疫功能产生一定的影响,有时甚至会影响到输血本身的治疗作用。以往对输血不良反应的认识多局限在溶血性输血反应和疾病传播,而对输血的免疫抑制作用认识不够,或不够重视。本文就输血对机体免疫功能可能造成的影响综述如下。     

中德口腔护理人才培养模式的比较研究

当前我国不成熟的口腔护理人才培养模式与急剧增长的口腔卫生服务需求形成鲜明矛盾。德国的口腔护理教育拥有完善的教育体系。文章从人才培养目标、课程设置等方面对中德两国的口腔护理人才培养模式进行比较分析,为我国口腔护理教育提供参考和借鉴。     

微柱凝胶法检测南昌地区新生儿溶血病及其相关性分析

目的 运用微柱凝胶法、甘氨酸/EDTA放散试验检测南昌地区新生儿溶血病(HDN),并通过对患儿出生天数、就检时期、其母IgG血型抗体效价与HDN相关性进行分析,以提高本地区HDN的检测诊断水平.方法 对南昌地区200例疑HDN患儿及其母亲采用微柱凝胶法、甘氨酸/EDTA放散试验做HDN相关性血型血清学检测.结果 200例随机送检标本中,ABO-HDN 130例(阳性检出率65.00％),256 ～ 512效价HDN患者检出率为43.85％ (n =57),高于1 028～2 028效价HDN患者检出率30.77％ (n =40)(P＜0.05).130例ABO-HDN中,101例(77.7％)就检时期为1≤n≤3 d,其阳性检出率明显高于23例就检时期的3＜n≤5 d的标本(17.7％)(P＜0.05).结论 应用微柱凝胶法、甘氨酸/EDTA放散试验检测HDN并做相关性分析,能够准确、快捷、高效地提供检测结果,对提高南昌地区HDN的检出率与诊断率具有很好作用,不失为本地区可推广的检测方法.     

医院输血科加强输血管理——确保输血安全

<正>近几年,随着国家对医疗机构临床输血安全日趋重视,先后颁布实施了《中华人民共和国献血法》、《医疗机构临床用血管理办法》、《临床输血技术规范》、《侵权责任法》等,在     

全口义齿实验教学中2种教学方法的应用比较

目的:比较全口义齿工艺技术实验教学过程中2种不同的义齿制作方法—精细步骤制作法和常规制作法,探讨在全口义齿实验教学中应如何合理应用2种方法来提高教学效果。方法:将46名学生随机分为常规制作组(n=23)和精细步骤制作组(n=23)。在3个实验教学阶段(初学时、11个月时、临床实训)中,针对3个重要的义齿制作环节,即托制作、上架、排列人工牙等,对2种义齿制作方法的效果进行比较。应用SPSS 18统计软件包对数据进行处理,统计方法包括独立样本t检验和单因素方差分析。结果:3个不同的实验教学阶段中,托制作和上架两个环节精细步骤制作法组成绩较常规制作法组高(P<0.05),平均高4.3%～7.3%;而在学习难度相对大一点的排列人工牙实验教学中,精细步骤制作法组实验成绩则低于常规制作法组(P<0.05),平均低5.6%。结论:在全口义齿工艺技术实验教学中,针对不同的学习环节和阶段,科学选择合理的教学方法,使学生在一定的实践训练时间内较快地提高自己的义齿制作技能,达到更好的教学效果,是完全可能的。     

口腔工艺技术专业牙体解剖学教学探索

从凸显重要性、转换教学模式、完善实践教学各环节3个方面对牙体解剖学教学进行探讨。