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目的 探讨多元化健康教育对骨质疏松骨折患者术后疗效及生活质量的影响.方法 将我院2009年9月-2012年9月间收治的84例骨质疏松骨折患者随机分为观察组和对照组,每组各42例,其中对照组患者给予常规护理,观察组患者在常规护理基础上采用多元化健康教育干预,比较两组患者的术后疗效及生活质量.结果 观察组患者治疗总有效率为92.9％,显著高于对照组的76.2％,治疗总有效率组间差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患者躯体功能、心理功能、社会功能与对照组患者相比有显著改善,生活质量有显著提高,组间差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过对骨质疏松骨折患者实施多元化的健康教育干预能够显著提高临床疗效,改善患者的生活质量,值得临床推广使用. 相似文献
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作为应用性很强的实践性学科,外科护理学教学包括基本知识、基础理论和基本技能的教学,临床案例教学能丰富教学内容,激发学生的学习兴趣并提高教学质量[1]。然而,外科护理临床教学实践中经常面临典型病例缺乏、患者不配合教学等问题,因此,本研究在骨外科护理临床案例教学中引入了学生标准化患者(SSP)的方法,旨在 相似文献
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