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手术室护理实习带教方法探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
手术室护理工作不同于病房,技术性高、专业性强、无菌要求严格,对实习生来说,较其它临床科室更为陌生、神秘,更具有挑战性[1]。为帮助实习生尽快适应手术室工作环境,在较短的时间内取得满意效果,顺利完成实习任务,我们在多年的临床教学实践中积极探索,总结出集中与分散相结合的 相似文献
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彭玉红 《中国继续医学教育》2017,(11):54-55
目的针对传统教学方式方法的不足,将微信平台应用于手术室临床教学,提高教学质量。方法利用先进的信息技术微信平台功能,建立学生学习微信群,准确及时向群中发送教学信息、通知公告、技能培训等相关内容,探讨微信公众平台在手术室教学中应用的必要性。结果结合微信平台进行手术室临床教学,更能调动学生学习的积极性,活跃学生的思维,短时间内减轻了学生对手术室的恐惧感,缩短了适应期,圆满完成实习任务。结论将微信群应用于手术室临床教学,创造了良性氛围,建立良好的师生关系,提高了临床教学效果,是一种可行的、新的临床教学方式。 相似文献
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手术室在为病人提供手术服务过程中不可避免地产生废弃物,尤其是近年一次性医疗用品的广泛使用,手术废弃物的数量明显增加[1]。经初步统计我科每天产生医疗废弃物150 kg,因此,我科2000年7月-2005年7月在处理手术室废弃物方面采取了许多措施,将不同性质的手术废弃物分成4大类进行管理,同时加强督促检查[2]。现总结如下。1第一大类一般性(无感染性)废弃物,主要指未被污染的类似生活类废弃物,如:一次性物品的内外包装材料、药品盒等,用黑色塑料袋或本科使用领取输液或其他物品后的大纸箱包装,由市容卫生服务部门作为可回收垃圾进行处理再生利用… 相似文献
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彭玉红 《中华现代护理杂志》2001,7(6)
将体内或脏器的液体,通过引流管引出体外称引流.膀胱冲洗、急性坏死性胰腺炎手术、腹腔脓肿切开引流后等,在外科临床上需放置引流管冲洗并吸出渗出物.普通的腹腔引流管是一条乳胶或塑料管,引流和冲洗都是同一条管,所以引流和冲洗不能同时进行.另一种在原有引流管外再套一条有侧孔的外管的双套引流管,利用两条管之间的空腔进行冲洗,但这种结构的引流管冲洗液尚未流出外管就可能被引流管吸出体外,成为无效冲洗.为了弥补以上不足,本人设计了一种实用新型的腹腔冲洗引流管,它能同时进行冲洗和引流.现介绍如下. 相似文献
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一例输自体腹腔血出现血尿的原因分析 总被引:2,自引:0,他引:2
自体输血,因其具有既经济、方便、安全,又给抢救病人生命赢得了时间等优点而广泛应用于临床。本文就一例罕见的输自体腹腔血出现血尿的原因进行分析并提出相应的对策,目的就是为了最大限度的保证输血安全。1病例简介 患者张某,女性,33岁。因停经56天,腹痛,阴道流血3天,后穹窿穿刺有不凝血液而收入院。入院诊断:腹腔内出血并休克。 查体:体温37 ℃,脉搏157次/min血压10/7kPa,呼吸急促,面色苍白,肢冷,呈体克状态,腹部膨隆。在硬膜外麻醉下行剖腹探查术,确诊是输卵管妊娠破裂出血,即进行回收腹腔血达 … 相似文献
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网络课程在辅助教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
网络课程为教师和学生之间提供了一个跨时间和空间的学习情境,有利于学生的自主学习和合作学习.同时,网络课程也为学生之间、师生之间的交流提供了多种途径,如可以通过E-mail、聊天室、电子论坛、BBS等方式实现网上讨论、答疑、提交作业等. 相似文献