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本初步探讨了军医大学人教育在医学教育中的基础作用,认为医学人教育要为高等乒育的人才培养提供正确导向;医学人教育要为打赢未来高科技条件下局部战争服务;医学人教育要为高等医学教育发展完善注入活力;医学人教育要不断优化现代医学人才知识结构。在此基础上提出了人教育质量提高的关键是宏观调控合理优化人课程设置的观点。 相似文献
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卒中后吞咽障碍发生率高,可影响患者康复并增加病死率.早期进行吞咽障碍的客观检查评估意义重大,其中床边筛查试验是日常临床工作中最常采用的评估方法.本文对常用床边吞咽障碍筛查试验的研究进展进行综述. 相似文献
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采用调查问卷的方法对我校教师面临部队精减整编情况下的组织承诺进行因素分析,发现教师的组织承诺感较高,其中努力承诺、感情承诺、价值承诺较高,而留职承诺相对较低。并结合现状探讨精减整编情况下如何提高军医大学教师的留职承诺。 相似文献
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近年来,计算机网络技术的发展日新月异,网络已应用到社会的各个方面。目前各地二级以上大、中型医院大多应用了网络管理。这是医院实现系统化、规范化、科学化管理的必然要求。药剂科作为医院的一个重要部门,正在通过网络使药剂科各部门信息资源的共享,快速准确地查询信息,简化 相似文献
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21世纪是“知识经济”时代 ,“知识经济”的生命和源泉在于创新[1] 。日益文明的社会越来越需要具备较广泛的人文科学知识、较宽厚的自然科学基础、较深厚的医学基础理论、较熟练的专业知识和操作技能的医学创新性人才。如何培养医学创新性人才 ,本文在对我校及成都军医学院实施创新教育、培养医学创新性人才进行调研之后 ,分析了医学生创新素质影响因素 ,提出了相关对策。1 准确把握医学创新性人才的基本特征近两年来 ,我们围绕医学人才创新性问题 ,对我校部分临床医学本科生和授课教师进行了问卷调研。多数人认为 ,医学创新性人才的基本… 相似文献
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目的:探讨抑制性重复经颅磁刺激(rTMS)联合镜像神经元训练系统(MNS)对脑卒中后完全性失语的临床疗效及其作用机制。方法:50例脑卒中后完全性失语患者按随机数字表法随机分为对照组16例、MNS组16例和联合组18例。对照组仅给予常规的言语康复训练,MNS组在对照组的基础上给予镜像神经元系统训练,联合组在MNS组的基础上给予右侧Broca同源区1Hz的rTMS刺激,于治疗前和治疗3周后评定3组患者西方失语成套测验(WAB)以及波士顿失语症程度分级(BDAE)评分。结果:治疗3周后,3组WAB各项评分和BDAE评分均较治疗前明显提高(P<0.05);且联合组WAB各项评分及BDAE评分显著高于MNS组和对照组(P<0.05),MNS组WAB评分中自发语评分及AQ评分亦高于对照组(P<0.05),BDAE评分MNS组和对照组治疗后比较差异无统计学意义。结论:抑制性rTMS刺激右侧Broca同源区联合MNS训练系统对改善脑卒中后完全性失语患者的语言功能有一定作用。 相似文献