排序方式: 共有64条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
目的探讨恶性骨肿瘤患儿父母创伤后成长水平及其影响因素。方法采用一般情况调查表、创伤后成长评定量表、社会支持评定量表和简易应对方式问卷对87例恶性骨肿瘤患儿父母进行问卷调查。结果恶性骨肿瘤患儿父母创伤后成长总分为(64.92±8.61)分;社会支持总分为(34.77±4.51)分;简易应对方式中,积极应对得分为(1.67±0.27)分,消极应对得分为(1.03±0.26)分。多元线性逐步回归显示,患儿病程、家庭人均月收入、社会支持和积极应对是患儿父母创伤后成长的主要影响因素(P0.01)。结论医务人员应重视恶性骨肿瘤患儿父母创伤后成长水平及影响因素特点,为其实施具有针对性和个性化的护理措施,提高其创伤后成长水平,进而更好地为患儿提供护理和支持,提高患儿治疗效果,促进其身心成长。 相似文献
3.
PBL教学模式在头颈外科大专生临床护理带教中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨PBL教学模式的可行性和有效性。方法:将护理专业大专生分为观察组和对照组,对照组采用传统教学法教学,观察组采用PBL教学模式教学。通过带教老师对护生临床护理能力考评、病人对护生实习期间护理工作评价、两组护生所管病人自我护理能力三个指标及观察组护生对PBL教学效果的评价来比较PBL教学法与传统教学方法的教学效果。结果:观察组护生在教师评价及病人评价两方面得分均高于对照组;观察组护生所管病人自我护理能力明显提高,差异有统计学意义(P〈0.05);观察组护生对PBL教学方式普遍赞同。结论:PBL教学模式在头颈外科临床带教中的应用是有效的,该教学模式有助于提高护理专业大专生的临床护理能力。 相似文献
4.
目的:探讨头颈部恶性肿瘤患者围手术期疾病不确定感及与焦虑水平相关性;方法:采用疾病不确定感量表(MUIS)和状态焦虑量表对头颈部恶性肿瘤患者156例进行围手术期的三个不同时点(术前、术中、术后)的问卷调查。结果:术前和术日疾病不确定感处于一个较高水平(大于总分的50%),术后也较高,接近总分的50%。术前和术日患者的焦虑水平高于我国正常人群焦虑常模水平,经检验有统计学差异(P〈0.05),处于中等焦虑程度。术后与常模相比无差异。三个时点疾病不确定感与状态焦虑之间呈显著正相关关系。结论:护士应指导病人采用有效的方式降低疾病不确定感,从而减轻患者的焦虑程度,提高患者的生活质量。 相似文献
5.
[目的]探讨分类护理干预对慢性阻塞性肺疾病吸烟病人戒烟效果的影响。[方法]选择慢性阻塞性肺疾病吸烟病人120例,随机分为对照组(59例)和干预组(61例),对照组病人给予常规护理干预,干预组采用自制的慢性阻塞性肺疾病病人吸烟情况调查表对病人进行问卷调查,根据吸烟指数和病人对药物的渴求程度将病人分为3类,进行针对性的护理干预,6个月后评估病人的戒烟情况及满意度。[结果]干预6个月后干预组病人的戒烟率及满意度明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]分类护理干预能提高慢性阻塞性肺疾病吸烟病人的戒烟率,提高病人的满意度。 相似文献
6.
临床上常用20%甘露醇高渗溶液作为组织脱水药,用于减轻脑水肿,降低颅内压,防止脑疝,同时还可以清除自由基,保护脑组织,是降低颅内压的首选药.现在临床提倡小剂量、短间隔、快速静脉输注降低颅内压,但这种治疗方法如不做好妥善处理,易发生静脉炎.现分析经短留置针静脉输注甘露醇发生静脉炎的影响因素,总结护理对策如下.
1 静脉炎诊断标准 相似文献
8.
目的调查口腔癌患者术后创伤后成长状况,分析其影响因素。方法采用一般情况调查表、创伤后成长量表、社会支持评定量表和简易应对方式问卷对96例口腔癌术后患者进行调查。结果口腔癌患者术后创伤后成长总分56.72±8.53、社会支持总分34.82±3.64;术后时间、治疗方式、是否复发、积极应对、客观支持为口腔癌患者术后创伤后成长的影响因素(调整R~2=0.879)。结论口腔癌患者术后创伤后成长处于中等水平,术后时间越长、治疗方式越复杂患者创伤后成长水平越低,复发的患者创伤后成长得分较未复发者低,积极应对与客观支持则促进创伤后成长。护理人员应给予口腔癌术后患者针对性干预与支持,以促进其创伤后成长。 相似文献
9.
目的 探讨以跨理论模型为框架的健康教育对肝癌介入术后患者恐惧疾病进展的影响。方法 选取2021年5—9月在医院肝胆肿瘤外科一、二病区确诊为原发性肝癌并行介入治疗的患者108例为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则分为观察组和对照组,各54例。对照组给予肝癌介入术后常规护理,观察组在对照组基础上实施以跨理论模型为框架的健康教育。干预前后对比两组患者所处行为阶段、恐惧疾病进展得分、医学应对问卷得分及社会支持度。结果 干预8周后两组患者行为所处阶段比较,差异有统计学意义(P<0.05);干预8周后观察组的恐惧疾病进展评分低于对照组,差异有统计学意(P<0.05);干预8周后,观察组患者面对评分高于对照组,回避、屈服评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组患者社会支持评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 以跨理论模型为框架的健康教育干预可促进患者行为阶段转变,降低肝癌介入术后患者恐惧疾病进展,提高肝癌介入术后患者的社会支持度,改善肝癌介入术后患者的应对方式。 相似文献
10.