关于护生科研认知及参与度的现况调查

目的了解护生的科研认知度及参与度,预测学校护生科研发展态势,为学校改善护理科研条件提供依据。方法采用随机抽样方式,抽取成都中医药大学2011-2014级四个年级342名护生进行研究,问卷内容包括一般资料、护生认知度调查、护生参与度调查。结果护生的科研认知度的得分较高,为(8.97±2.14)分,参与度得分较低,为(2.23±1.27)分。结论护生的科研意义性认知得分较高,具体认知及参与度得分较低,应注重护生科研动力的培养,加强学校对护理科研的支持。