组织学与胚胎学网络课程的构建与实施

网络课程是一种先进的教学手段,它可以加强学生与教师之间的联系.同时网络课程的多种交互性也有利于调动学生学习的主动性.文章介绍了组织学与胚胎学网络课程的设计思路、制作的目的与用途、实施方案以及使用效果.     

昆明种小鼠胚胎神经干细胞的分离及培养**

目的：在神经干细胞的分离培养过程中，国内外的报道多数是用胰蛋白酶对组织细胞进行消化，但是消化时间比较难把握。采用胰酶消化与机械分离法相结合的方式对昆明种小鼠胚胎脑神经干细胞进行分离、培养和初步的免疫组织化学检测，为相关研究建立实验条件。 方法：实验于2006-10/2007-09在广西医科大学基础医学实验室完成。实验室为广西重点实验室、基础医学博士后工作站。 ①实验材料：孕14~16 d的昆明种小鼠由广西医科大学实验动物中心提供，实验过程中对动物处置符合动物伦理学标准。②实验方法：分离昆明种小鼠胎鼠的脑组织，经胰酶消化加机械吹打后，在加入碱性成纤维细胞生长因子和表皮细胞生长因子的B27无血清培养基中培养。③实验评估：用免疫细胞化学方法鉴定分离的神经干细胞。 结果：在无血清DMEM/F12培养液中，加入碱性成纤维细胞生长因子、表皮细胞生长因子及B27的条件下，培养24 h后可见细胞以悬浮方式生长，三五聚集成团块，48 h后形成由十数个至数十个细胞组成的，大小不等的细胞球，形态规则，细胞无突起，形成典型的神经球，可传代。免疫细胞化学法检测显示，细胞表达神经巢蛋白。 结论：①来自昆明种小鼠胎脑的神经干细胞能在体外培养、增殖并具有增殖传代能力。②无血清B27培养基添加表皮细胞生长因子、碱性成纤维细胞生长因子有利于神经干细胞的体外培养和促进其增殖。     

医学专业选修课考核方式的改革与实践

为了改变医学院校中普遍存在的专业选修课"选而不修"的现象,激发学生的学习兴趣,我教研室对专业选修课的考核方式进行改革与实践,连续三届在临床医学专业本科学生中采用论文报告会的考核方式,学生反映效果很好。     

组织胚胎学网页教材制作与应用

采用计算机多媒体教育技术进行教学 ,是实现以教师为主导 ,学生为主体转变的有效方法 ,本文简要介绍用Frontpage 2 0 0 0软件制作网页教材 ,实现组织学与胚胎学校园网络教学 ,包括网上课堂、网上实验、网上讨论、自测练习及考试等内容的组胚网页教材制作的一些体会     

组织学实验考核改革的探讨

以往组织学实验考核包括平时考核和期末考核,平时考核主要为实验课堂小测验、提问、实验报告等,平时成绩占总平成绩10％;考核内容包括看片、名词解释及显微电视投影所测试内容,让学生写出该结构名称及位置;期末考核则发给学生一张考试片(含2-3种器官),让学生自行观察,然后写出是何器官?并简要描述镜下所见的足以证明为该器官(或组织)的依据。这些传统方法,存在如下不足：①不能全面考核学生知识、技能和索质;②考核成绩占期末成绩比例过小．与大纲规定理论课和实验学时比例(1：1)不符,不足以引起教师及学生对实验课的重视;③考核范围较窄(18张复习切片),难易度不均,搭配不够合理,实际考核结果大多成绩较好,并且学生之间没有明显差别,总评结果把原来理论成绩上所表现的差异缩小了．这就不能客观反映学生实际学习水平。     

昆明种小鼠胚胎神经干细胞的分离与培养

背景: 对于神经干细胞的分离培养,目前多采用胰蛋白酶对组织细胞予以消化,但消化时间较难把握。 目的：采用胰酶消化与机械分离法相结合的方式对昆明种小鼠胚胎脑神经干细胞进行分离、培养,并进行初步的免疫组织化学检测。 设计、时间及地点：细胞学体外观察,于2006-10/2007-09在广西医科大学基础医学实验室完成。 材料：孕14~16 d的昆明种小鼠由广西医科大学实验动物中心提供。 方法：分离昆明种小鼠胎鼠的脑组织,经胰酶消化加机械吹打后,在加入碱性成纤维细胞生长因子和表皮细胞生长因子的B27无血清DMEM/F12培养基中培养。 主要观察指标：用免疫细胞化学方法鉴定分离的神经干细胞。 结果：培养24 h后,细胞以悬浮方式生长,聚集成团;48 h后形成由数十个细胞组成的细胞球,形态规则,体积大小不等,细胞无突起,形成典型的神经球,可传代扩增。免疫细胞化学染色结果示细胞巢蛋白呈阳性表达。 结论：在含有表皮细胞生长因子、碱性成纤维细胞生长因子的无血清B27培养基条件下,有利于小鼠胚胎神经干细胞的体外培养和传代增殖。     

网络教学在胚胎学教学中的体会

人体胚胎学是一门重要的医学基础课,但由于其内容抽象、枯燥,学生难于理解,因此有“天书”之称。在以往的教学中,主要采用挂图,模型,加以电教。但胚胎的发生及发育均在母体子宫内,为感官所陌生,学生不易理解。因此为了提高教学质量,真正实现“学为主体,教为主导”的教学转变,培养高素质创新医学人才,同时针对教学中出现的实际问题,教研室应用Dreanweaver、Frongpage、Flash等软件制作了“组织胚胎学网络课程”。该网络课程包括教学大纲、电子课件、实习指导、自测练习、网上测试、网上答疑等内容。本文就网络教学在胚胎学教学中的体会作一…     

乳腺导管内癌的X线表现及临床价值

总结分析经病理证实的40例导管内癌(ductal carcinoma in situ，DCIS)的钼靶X线表现。40例中按BI-RADS分级，0～3级10例，4级19例，5级11例。其中恶性钙化有28例，明显软组织块影11例，导管增粗7例，结构扭曲或特殊征相3例，阴性6例。回顾分析结果提示，钼靶X线是诊断DCIS的主要手段。重视钼靶X线检查特别是对钙化灶仔细分析有助于提高DCIS的诊断水平。     

乳腺导管原位癌的诊断和治疗——附371例报道

对371例乳腺导管原位癌(ductal carcinoma insitu，DCIS)患者的临床资料进行回顾性分析，结果钼靶、B超、乳头溢液涂片、乳管内视镜、针吸活检、空心针活检以及冰冻病理检查的诊断阳性率分别为86．5％(302／349)、58．4％(208／356)、43．8％(89／203)、92．0％(23／25)、80．0％(18／23)、91．0％(10／11)和90．0％(287／319)。治疗方式仍以乳房切除术为主。全组局部复发率1．9％(4／205)，5、10年生存率分别为100．0％(106／106)、94．0％(32／34)。初步研究结果提示，钼靶、乳管内视镜、空心针活检诊断价值较高，治疗上可依据VanNuys预后指数(van nuys prognostic index，VNPI)采用不同手术方式。     

昆明种小鼠胚胎神经干细胞的分离及培养

目的：在神经干细胞的分离培养过程中，国内外的报道多数是用胰蛋白酶对组织细胞进行消化，但是消化时间比较难把握。采用胰酶消化与机械分离法相结合的方式对昆明种小鼠胚胎脑神经干细胞进行分离、培养和初步的免疫组织化学检测，为相关研究建立实验条件。 方法：实验于2006—10／2007-09在广西医科大学基础医学实验室完成。实验室为广西重点实验室、基础医学博士后工作站。①实验材料：孕14-16d的昆明种小鼠由广西医科大学实验动物中心提供，实验过程中对动物处置符合动物伦理学标准。②实验方法：分离昆明种小鼠胎鼠的脑组织，经胰酶消化加机械吹打后，在加入碱性成纤维细胞生长因子和表皮细胞生长因子的B27无血清培养基中培养。③实验评估：用免疫细胞化学方法鉴定分离的神经干细胞。 结果：在无血清DMEM／F12培养液中，加入碱性成纤维细胞生长因子、表皮细胞生长因子及B27的条件下，培养24h后可见细胞以悬浮方式生长，三五聚集成团块，48h后形成由十数个至数十个细胞组成的，大小不等的细胞球，形态规则，细胞无突起，形成典型的神经球，可传代。免疫细胞化学法检测显示，细胞表达神经巢蛋白。 结论：①来自昆明种小鼠胎脑的神经干细胞能在体外培养、增殖并具有增殖传代能力。②无血清B27培养基添加表皮细胞生长因子、碱性成纤维细胞生长因子有利于神经干细胞的体外培养和促进其增殖。