基于思维导图的双轨教学对静脉用药调配中心规范护士岗位胜任力与教学满意度的影响

目的探讨基于思维导图的双轨教学对静脉用药调配中心规范护士岗位胜任力及教学满意度的影响。方法选取2016年8月至2019年5月我院静脉用药调配中心护士42名,采用随机抽样法将其等分为对照组和观察组,对照组接受常规教学培训,观察组利用思维导图进行双轨教学培训。比较两组护士专业素养能力、实践创新能力、继续教育学习能力及教学满意度。结果观察组专业素养能力、实践创新能力、继续教育学习能力评分均高于对照组(P <0. 05),观察组教学满意度高于对照组(P <0. 05)。结论将思维导图结合双轨教学模式应用于静脉用药调配中心护士教学培训中,能够全方位提高岗位胜任力及教学满意度,值得推广应用。