以创新扩散理论为基础的循证护理对脑梗死后偏瘫患者的影响

目的：探讨以创新扩散理论为基础的循证护理对脑梗死后偏瘫患者肢体恢复和生活质量的影响。方法：选择2019年7月1日～2021年6月30日收治的脑梗死后偏瘫患者82例,按照病床奇偶号原则分为对照组和观察组各41例,对照组接受常规循证护理,观察组在对照组基础上实施以创新扩散理论为基础的循证护理;比较两组干预前后神经功能受损情况[采用美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)]、自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、运动功能[采用肢体运动功能量表(FMA)]及生活质量[采用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)]。结果：干预后,两组NIHSS各维度评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组GSES、FMA和GQOLI-74各维度评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论：以创新扩散理论为基础的循证护理可以改善脑梗死后偏瘫患者的神经功能,增强其自理能力和运动功能,并提高生活质量。     

严肃游戏在神经内科护理实习生带教中的应用效果

目的 分析严肃游戏在神经内科护理实习生带教中的应用效果。方法 自2019年2月至2022年2月,选取徐州医科大学附属医院神经内科的120名护理实习生,以随机数表法分别纳入观察组和对照组,各60名。2组均接受传统教学,观察组加用严肃游戏。对比2组护理实习生出科时的实习成绩、核心能力及带教满意度。结果 观察组实习生出科时的客观结构化临床考试各项目评分均高于对照组(P均<0.05)。观察组实习生出科时注册护士核心能力量表各项目评分均高于对照组(P均<0.05)。观察组实习生出科时对教学方法、教学内涵、教学态度和教学效果的带教满意度评分均高于对照组(P均<0.05)。结论 在传统教学的基础上结合严肃游戏不仅能够提高神经内科护理实习生带教效果,还有助于实习生核心能力的提升以及带教满意度的提高。     

急性脑梗死阿替普酶静脉溶栓后出血时间特征分析及护理

目的:分析急性脑梗死阿替普酶静脉溶栓后出血时间特征与护理.方法:选取本科室82例急性脑梗死患者作为研究对象,所有患者均行阿替普酶静脉溶栓治疗,观察患者治疗后的出血情况以及时间特征,分析相应的护理措施.结果:急性脑梗死患者经阿替普酶静脉溶栓治疗后,记录到初次出血事件的发生率依次是牙龈出血(17.1%)、皮肤出血(11.0%)、泌尿道出血(9.8%)、消化道出血(7.3%)、颅内出血(1.2%);患者牙龈出血的总体时间以0~30min最多,占比42.9%;>75min最少,占比7.1%;患者皮肤出血的总体时间以0~24h最多,占比66.7%;消化道出血以0~24h最多,占比50.0%;泌尿道出血以0~24h最多,占比87.5%;颅内出血为25~48hh.结论:急性脑梗死阿替普酶静脉溶栓后的出血发生率较高,分析其出血时间特征,采取相应的护理措施,有助于降低出血率.