泰兴市抓好农村妇幼卫生工作的四条措施

发展卫生事业,不断增进人民健康,是社会经济发展和精神文明建设的重要目标,而要实现这一重要目标,做好服务对象人群２／３的妇女、儿童的保健工作是关键。近年来,我们全面贯彻“保健为中心,保健与临床相结合,面向基层,面向群体”的妇幼卫生工作方针,紧紧抓住机遇...     

3～4岁学龄前儿童血铅水平与行为问题关系的探讨

目的了解泰兴市城区3～4岁儿童血铅水平及行为问题的现状,探讨铅中毒对岁学龄前儿童行为问题的影响。方法采用原子吸收法对城区15所幼儿园2300名3～4岁新入园儿童进行血铅检测,采用Achenbach(CBCL)量表对儿童行为进行评估。结果城区3～4岁儿童铅中毒率为27.78%;行为问题总检出率为14.87%;铅中毒组CBCL总分明显高于血铅正常组;铅中毒组行为问题发生率为25.04%,血铅正常组为10.96%,差异有显著性(P<0.01);男童铅中毒组行为问题发生率为29.63%,正常组为11.41%(P<0.05);女童铅中毒组行为问题发生率为18.39%,正常组为10.51%(P>0.05);女童铅中毒组攻击因子检出率高于正常组(P<0.01),男童铅中毒组违纪因子和多动因子检出率高于正常组(P<0.01)。结论血铅水平与学龄前儿童行为问题有密切关系;男童铅中毒比女童铅中毒更易出现行为问题;建议对有行为问题的学龄前儿童常规开展血铅测定。     

泰兴市城区学龄前儿童单纯性肥胖症调查分析

为探讨儿童单纯性肥胖症的发病情况及相关因素,对泰兴市城区４岁￣７岁儿童进行了性肥胖的流行病学调查,并采用１：１配对法对１４８例单纯性肥胖儿童进行了研究。结果：学龄儿童单纯性肥胖症的患病率为２．８９％,轻度肥胖占５１．５２％,中度占３９．８１,重度占８．６７％,男童患病率高于女童,肥胖具有显著的家族聚集性,家长对肥胖的认识对肥胖的发生亦起重要作用,小儿肥胖与出生体重、食欲、进食速度、每餐主食量有关,     

学龄前儿童单纯性肥胖症调查分析

儿童单纯性肥胖作为世纪之交儿童期的一个重要健康问题 ,已引起世界各国的重视。为了解我市儿童单纯性肥胖症的流行现状及发病因素 ,1999年 5月至 6月 ,结合儿童“六一”体检 ,对我市城区幼儿园在园 5 12 0名学龄前儿童开展了单纯性肥胖症的流行病学调查 ,并采用 1∶1配对法对 14 8例单纯性肥胖儿童进行了分析研究 ,为制定儿童肥胖的预防措施提供了依据。1　对象和方法1 1　采取整群抽样方法 ,对城区 14所幼儿园在园的 5 12 0名 4～ 7岁 (不含 7周岁 )儿童进行检测 ,其中男童 2 60 8人 ,女童2 5 12人 ,调查率 99 5 %。1 2　肥胖组与对照…     

飞行人员心电图巨大倒置T(冠状T)冠脉造影正常1例报告

1　临床资料　　 3 8岁男性 ,直升机飞行员 ,飞行 2 0 0 0小时。 1 4年前因剧烈运动后感心前区不适。即查心电图示轻度 T波改变 ,T 、 、av F、V2～V6相似文献   

34例早产儿发育智商分析

随着社会的进步和发展,儿童保健工作日益受到人们的重视,其中早产儿智力发育的研究为早产儿早期干预、康复提供依据,使儿童保健工作提升到新的层次,这对落实计划生育国策,提高人口素质具有现实意义。为探讨早产儿智力发育的特点,及为其早期干预、康复提供依据,对本所儿童保健门诊体检中早产儿的发育商（DQ）等进行了测量研究,现报告如下。     

左冠状动脉主干夹层分离破裂出血1例报告

1 病例报告 患者,女,45岁.1998年7月8日下午15时与家人发生口角,半小时后出现胸闷、恶心、呕吐等症状,数分钟后突然昏厥、呼之不应,无抽搐、口吐白沫及大、小便失禁.     

高热惊厥对儿童智力影响的研究

目的 :探讨高热惊厥 (以下简称 FC)对儿童智力的影响。方法 :采用 1∶ 1配对法对 6 6例 FC儿童的智力发育进行分析。结果 :本组 FC患儿中绝大多数 (87.88% )的智商 (IQ)在正常范围 (≥ 70 ) ,但与配对组儿童比较 ,平均 IQ低于配对组。FC的首发年龄越小对 IQ影响越大。智力缺陷 (IQ<70 )儿童的 FC的反复发作 (≥ 3次 )率明显高于其他患儿。结论 :FC对儿童智能的影响不可忽视 ,预防 3岁以内儿童 FC的发生和控制 FC频繁发作对保护儿童智能尤为重要     

泰兴市某社区儿童保健现状分析

为了解社区儿童保健需求 ,切实有效地开展社区儿童保健服务 ,我们对我市社区服务试点区—国庆新村社区儿童保健现状作了调查 ,并将调查结果进行了分析 ,现将结果报告如下。1　对象和方法自行设计调查问卷 ,于 1999年 11月～ 12月对试点区 0～ 6岁 80 0名儿童进行调查 ,收回有效答卷 788份。2　结　果2 .1　一般情况　本次调查 0～ 6岁儿童788人 ,男 40 1人 ,女 387人。独生子女 6 6 2人。被调查儿童母亲文化程度初中 30 1人 ,占 38.2 % ;高中、中专 2 70人 ,占 34.2 6 % ;大专以上 15 9人 ,占 2 0 .18% ;小学 5 6人 ,占 7.11% ;文盲 2人 ,占…     

学习障碍儿童的家庭环境和心理行为分析及干预

目的 分析学习障碍儿童的家庭环境和心理行为。方法 设研究组、对照组，分别对两组儿童参照采用家庭环境量表（FES-CN）和Achenbach儿童行为量表（CBCL）进行调查评估；对研究组儿童给予心理行为治疗同时，进行家庭干预。结果 学习障碍组儿童家庭文化性、亲密度、组织性、情感表达因子得分低于正常对照组儿童家庭得分，矛盾性因子得分高于对照组，差异有统计学意义；学习障碍组儿童行为问题发生率为37％，对照组为14．5％，差异有显著性；研究组与对照组行为因子比较，多动、社交退缩、抑郁、交往不良因子的差异有显著性；研究组儿童学习成绩在治疗前后比较差异有显著性。结论家庭环境失调与儿童学习障碍有一定关系；学习障碍儿童较正常儿童存在更多的行为问题；对学习障碍儿童进行个体治疗，同时着重于家庭干预可提高儿童的学习成绩。